{"id":156,"date":"2024-02-28T21:42:22","date_gmt":"2024-02-28T21:42:22","guid":{"rendered":"https:\/\/aiopentext.itd.cnr.it\/spanishwithchatgpt\/chapter\/open-or-closed\/"},"modified":"2025-06-25T08:14:06","modified_gmt":"2025-06-25T08:14:06","slug":"open-or-closed","status":"publish","type":"chapter","link":"https:\/\/aiopentext.itd.cnr.it\/IAparaprofesores\/chapter\/open-or-closed\/","title":{"raw":"\u00bfAbierto o cerrado?","rendered":"\u00bfAbierto o cerrado?"},"content":{"raw":"<h3 style=\"text-align: left\">Recursos Educativos Abiertos (REA) y su historia<\/h3>\r\nhttps:\/\/youtu.be\/y3f9i0n6MwY\r\n<p class=\"no-indent\">Los recursos educativos se refieren a cualquier material, hoy en d\u00eda cada vez m\u00e1s digital, que jugar\u00e1 un papel en la educaci\u00f3n: libros de texto, diapositivas de presentaci\u00f3n, curr\u00edculos y ex\u00e1menes. Ser\u00e1n abiertos cuando puedan ser compartidos libremente con otros (una definici\u00f3n m\u00e1s exacta se dar\u00e1 m\u00e1s adelante).<\/p>\r\n<p class=\"indent\">Aunque la educaci\u00f3n ha sido abierta en muchos aspectos en el pasado, los t\u00e9rminos actuales se entendieron mejor. Las siguientes definiciones de Recursos Educativos Abiertos (REA) y licencia abierta fueron revisadas en conexi\u00f3n con la recomendaci\u00f3n del 25 de noviembre de 2019<sup>3<\/sup>:<\/p>\r\n\r\n<ol>\r\n \t<li>Los REA son materiales de aprendizaje, ense\u00f1anza e investigaci\u00f3n, en cualquier formato o medio, que residen en el dominio p\u00fablico o est\u00e1n bajo derechos de autor que han sido liberados bajo una licencia abierta y que permiten el acceso sin costo, reutilizaci\u00f3n, re-prop\u00f3sito, adaptaci\u00f3n y redistribuci\u00f3n por otros.<\/li>\r\n \t<li>Una licencia abierta es aquella que respeta los derechos de propiedad intelectual del propietario de los derechos de autor y proporciona permisos que otorgan al p\u00fablico el derecho de acceder, reutilizar, re-proponer, adaptar y redistribuir materiales educativos.<\/li>\r\n<\/ol>\r\n[caption id=\"attachment_155\" align=\"alignright\" width=\"300\"]<img class=\"size-medium wp-image-155\" src=\"http:\/\/aiopentext.itd.cnr.it\/spanishwithchatgpt\/wp-content\/uploads\/sites\/20\/2024\/02\/ch7-page-1-OER-300x200.png\" alt=\"\" width=\"300\" height=\"200\" \/> \"Logo de Recursos Educativos Abiertos\" por IDA Projekt est\u00e1 licenciado bajo CC BY-SA 4.0. Para ver una copia de esta licencia, visita <a href=\"https:\/\/creativecommons.org\/licenses\/by-sa\/4.0\/?ref=openverse\">https:\/\/creativecommons.org\/licenses\/by-sa\/4.0\/?ref=openverse<\/a>.[\/caption]\r\n<p class=\"no-indent\">Los t\u00e9rminos <em>contenido abierto<\/em> y REA se refieren a cualquier obra sujeta a derechos de autor (tradicionalmente excluyendo el software, que se describe con otros t\u00e9rminos como <em>fuente abierta<\/em>) que est\u00e1 licenciada para otorgar los siguientes derechos (tambi\u00e9n conocidos como las cinco Rs)<sup>1,2<\/sup>:<\/p>\r\n\r\n<ul>\r\n \t<li>Retener \u2013el derecho de hacer, poseer y controlar copias del contenido (por ejemplo, descargar, reproducir, almacenar y gestionar);<\/li>\r\n \t<li>Reutilizar \u2013el derecho de usar el contenido de diversas maneras (por ejemplo, en clase, en un grupo de estudio, en un sitio web, en un video);<\/li>\r\n \t<li>Revisar \u2013el derecho de adaptar, ajustar, modificar o alterar el contenido mismo (por ejemplo, traducir el contenido a otro idioma);<\/li>\r\n \t<li>Remixar \u2013el derecho de combinar el contenido original o revisado con otro material para crear algo nuevo (por ejemplo, para incrustar el contenido);<\/li>\r\n \t<li>Redistribuir \u2013el derecho de distribuir copias del contenido original, revisiones o su combinaci\u00f3n a otros.<\/li>\r\n<\/ul>\r\n<p class=\"no-indent\">Estos derechos no son triviales. Por ejemplo, el tercer derecho (revisar) es esencial para los profesores. Les permite tomar el material de aprendizaje de alguien y adaptarlo a su propio prop\u00f3sito, a la duraci\u00f3n y nivel de su aula y quiz\u00e1s a especificidades geogr\u00e1ficas y culturales.<\/p>\r\n\r\n<h3 style=\"text-align: left\">Por qu\u00e9 la IA quiere datos abiertos<\/h3>\r\n<p class=\"no-indent\">Por otro lado, como se demostr\u00f3 en diferentes partes de este libro, y tambi\u00e9n por las inversiones financieras de la industria, la educaci\u00f3n puede verse como un mercado. Como el aprendizaje autom\u00e1tico es la principal fuerza impulsora de la IA, es justo deducir que para que la IA prospere, la IA para la educaci\u00f3n necesitar\u00e1 datos.<\/p>\r\n\r\n<h3 style=\"text-align: left\">La diferencia entre datos de usuario y datos de conocimiento<\/h3>\r\n<p class=\"no-indent\">Hay dos tipos de datos necesarios para lA en educaci\u00f3n.<\/p>\r\n<p class=\"indent\">Hay datos sobre los usuarios, como preguntar, \u00bfc\u00f3mo aprenden? \u00bfQu\u00e9 desencadena un buen aprendizaje? \u00bfQu\u00e9 les permite aprender mejor? Como dijo una vez Daphne Koller: \"\u00a1Hagamos de la ciencia de la educaci\u00f3n una ciencia de datos!\" Estos datos solo pueden ser producidos por los propios usuarios. Por lo tanto, es esencial para las empresas poseer plataformas con las cuales se pedir\u00e1 a los usuarios interactuar. Esta ha sido la clave del \u00e9xito de muchas empresas de IA y ser\u00e1 la clave del \u00e9xito en la educaci\u00f3n.<\/p>\r\n[embed]https:\/\/www.youtube.com\/embed\/U6FvJ6jMGHU[\/embed]\r\n<p class=\"no-indent\">El segundo tipo de datos concierne al conocimiento. En la educaci\u00f3n, el material del curso representa una gran parte de este conocimiento. Estos datos se comparten o no. En la mayor\u00eda de los casos, los creadores o recolectores de conocimiento pueden saber poco sobre licencias, y el material que han producido estar\u00e1 oculto en repositorios universitarios, en blogs, o compartido dentro de grupos espec\u00edficos en redes sociales. Parte de este conocimiento, por supuesto, est\u00e1 detr\u00e1s de muros de pago y parte est\u00e1 en sitios cuyo modelo de negocio implica ofrecer el conocimiento de forma gratuita, pero en un entorno en el que uno tiene que ver anuncios y publicidad no deseada para obtener o mantener acceso.<\/p>\r\n\r\n<h3 style=\"text-align: left\">Los datos de usuario deben ser protegidos<\/h3>\r\n<p class=\"no-indent\">En el primer caso, los datos (los datos del usuario) deben ser protegidos. M\u00e1s aun si estos datos pertenecen a estudiantes menores de edad. Esto significa que la instituci\u00f3n educativa y\/o el profesor no deben compartir estos datos con plataformas a menos que se les permita expl\u00edcitamente hacerlo, incluso si la plataforma ofrece alg\u00fan servicio interesante. Del mismo modo, nunca es una buena idea registrar los nombres y direcciones de los estudiantes para participar en una actividad.<\/p>\r\n<p class=\"indent\">La UE ha proporcionado un marco s\u00f3lido para proteger la privacidad y los derechos digitales de sus ciudadanos. Esto se llama GDPR (Reglamento General de Protecci\u00f3n de Datos). Otorga a los ciudadanos derechos que deben ser concedidos por las plataformas, ya sean para educaci\u00f3n o no.<\/p>\r\n\r\n<h3 style=\"text-align: left\">Los datos de conocimiento deben ser compartidos<\/h3>\r\n<div class=\"textbox textbox--sidebar textbox--examples\"><header class=\"textbox__header\">\r\n<p class=\"textbox__title\" style=\"text-align: center\"><strong>\u00a1Descubre!<\/strong><\/p>\r\n\r\n<\/header>\r\n<div class=\"textbox__content\">Vamos a revisar \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 <a href=\"https:\/\/aiopentext.itd.cnr.it\/spanishwithchatgpt\/chapter\/gdpr-en-pocas-palabras\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">algunos elementos b\u00e1sicos del GDPR<\/a><\/div>\r\n<\/div>\r\n<p class=\"indent\">El conocimiento puede y debe ser compartido, cuando uno tiene el derecho de hacerlo.<\/p>\r\n<p class=\"indent\">Esto significa entender c\u00f3mo funciona el licenciamiento. Las licencias <em>Creative Commons<\/em> son generalmente las que mejor funcionan para los REA. Una vez que los REA se comparten, la IA puede ser utilizada por muchas entidades y proyectos, como el proyecto <a href=\"https:\/\/pressbooks.pub\/aiforteachers\/chapter\/x5gon\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">X5-GON<\/a> (una convergencia de elementos tecnol\u00f3gicos disponibles gratuitamente).<\/p>\r\n\r\n\r\n<hr \/>\r\n\r\n<ol>\r\n \t<li style=\"font-weight: 400\">Wiley, D., &amp; Hilton, J. (2018). Defining OER-enabled pedagogy. International Review of Research in Open and Distance Learning, 19(4). <a href=\"https:\/\/doi.org\/10.19173\/irrodl.v19i4.3601\">https:\/\/doi.org\/10.19173\/irrodl.v19i4.3601<\/a><\/li>\r\n \t<li style=\"font-weight: 400\">Wiley, D. (2014). The access compromise and the 5th R. <a href=\"https:\/\/opencontent.org\/blog\/archives\/3221\">https:\/\/opencontent.org\/blog\/archives\/3221<\/a><\/li>\r\n \t<li style=\"font-weight: 400\">UNESCO. (2019). Recommendation on open educational resources (OER). <a href=\"https:\/\/unesdoc.unesco.org\/ark:\/48223\/pf0000370936\">https:\/\/unesdoc.unesco.org\/ark:\/48223\/pf0000370936<\/a><\/li>\r\n<\/ol>","rendered":"<h3 style=\"text-align: left\">Recursos Educativos Abiertos (REA) y su historia<\/h3>\n<p><iframe loading=\"lazy\" id=\"oembed-2\" title=\"La IA y la educaci\u00f3n abierta\" width=\"500\" height=\"281\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/y3f9i0n6MwY?feature=oembed&#38;rel=0\" frameborder=\"0\" allowfullscreen=\"allowfullscreen\"><\/iframe><\/p>\n<p class=\"no-indent\">Los recursos educativos se refieren a cualquier material, hoy en d\u00eda cada vez m\u00e1s digital, que jugar\u00e1 un papel en la educaci\u00f3n: libros de texto, diapositivas de presentaci\u00f3n, curr\u00edculos y ex\u00e1menes. Ser\u00e1n abiertos cuando puedan ser compartidos libremente con otros (una definici\u00f3n m\u00e1s exacta se dar\u00e1 m\u00e1s adelante).<\/p>\n<p class=\"indent\">Aunque la educaci\u00f3n ha sido abierta en muchos aspectos en el pasado, los t\u00e9rminos actuales se entendieron mejor. Las siguientes definiciones de Recursos Educativos Abiertos (REA) y licencia abierta fueron revisadas en conexi\u00f3n con la recomendaci\u00f3n del 25 de noviembre de 2019<sup>3<\/sup>:<\/p>\n<ol>\n<li>Los REA son materiales de aprendizaje, ense\u00f1anza e investigaci\u00f3n, en cualquier formato o medio, que residen en el dominio p\u00fablico o est\u00e1n bajo derechos de autor que han sido liberados bajo una licencia abierta y que permiten el acceso sin costo, reutilizaci\u00f3n, re-prop\u00f3sito, adaptaci\u00f3n y redistribuci\u00f3n por otros.<\/li>\n<li>Una licencia abierta es aquella que respeta los derechos de propiedad intelectual del propietario de los derechos de autor y proporciona permisos que otorgan al p\u00fablico el derecho de acceder, reutilizar, re-proponer, adaptar y redistribuir materiales educativos.<\/li>\n<\/ol>\n<figure id=\"attachment_155\" aria-describedby=\"caption-attachment-155\" style=\"width: 300px\" class=\"wp-caption alignright\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"size-medium wp-image-155\" src=\"http:\/\/aiopentext.itd.cnr.it\/spanishwithchatgpt\/wp-content\/uploads\/sites\/20\/2024\/02\/ch7-page-1-OER-300x200.png\" alt=\"\" width=\"300\" height=\"200\" srcset=\"https:\/\/aiopentext.itd.cnr.it\/IAparaprofesores\/wp-content\/uploads\/sites\/20\/2024\/02\/ch7-page-1-OER-300x200.png 300w, https:\/\/aiopentext.itd.cnr.it\/IAparaprofesores\/wp-content\/uploads\/sites\/20\/2024\/02\/ch7-page-1-OER-65x43.png 65w, https:\/\/aiopentext.itd.cnr.it\/IAparaprofesores\/wp-content\/uploads\/sites\/20\/2024\/02\/ch7-page-1-OER-225x150.png 225w, https:\/\/aiopentext.itd.cnr.it\/IAparaprofesores\/wp-content\/uploads\/sites\/20\/2024\/02\/ch7-page-1-OER-350x234.png 350w, https:\/\/aiopentext.itd.cnr.it\/IAparaprofesores\/wp-content\/uploads\/sites\/20\/2024\/02\/ch7-page-1-OER.png 560w\" sizes=\"(max-width: 300px) 100vw, 300px\" \/><figcaption id=\"caption-attachment-155\" class=\"wp-caption-text\">\u00abLogo de Recursos Educativos Abiertos\u00bb por IDA Projekt est\u00e1 licenciado bajo CC BY-SA 4.0. Para ver una copia de esta licencia, visita <a href=\"https:\/\/creativecommons.org\/licenses\/by-sa\/4.0\/?ref=openverse\">https:\/\/creativecommons.org\/licenses\/by-sa\/4.0\/?ref=openverse<\/a>.<\/figcaption><\/figure>\n<p class=\"no-indent\">Los t\u00e9rminos <em>contenido abierto<\/em> y REA se refieren a cualquier obra sujeta a derechos de autor (tradicionalmente excluyendo el software, que se describe con otros t\u00e9rminos como <em>fuente abierta<\/em>) que est\u00e1 licenciada para otorgar los siguientes derechos (tambi\u00e9n conocidos como las cinco Rs)<sup>1,2<\/sup>:<\/p>\n<ul>\n<li>Retener \u2013el derecho de hacer, poseer y controlar copias del contenido (por ejemplo, descargar, reproducir, almacenar y gestionar);<\/li>\n<li>Reutilizar \u2013el derecho de usar el contenido de diversas maneras (por ejemplo, en clase, en un grupo de estudio, en un sitio web, en un video);<\/li>\n<li>Revisar \u2013el derecho de adaptar, ajustar, modificar o alterar el contenido mismo (por ejemplo, traducir el contenido a otro idioma);<\/li>\n<li>Remixar \u2013el derecho de combinar el contenido original o revisado con otro material para crear algo nuevo (por ejemplo, para incrustar el contenido);<\/li>\n<li>Redistribuir \u2013el derecho de distribuir copias del contenido original, revisiones o su combinaci\u00f3n a otros.<\/li>\n<\/ul>\n<p class=\"no-indent\">Estos derechos no son triviales. Por ejemplo, el tercer derecho (revisar) es esencial para los profesores. Les permite tomar el material de aprendizaje de alguien y adaptarlo a su propio prop\u00f3sito, a la duraci\u00f3n y nivel de su aula y quiz\u00e1s a especificidades geogr\u00e1ficas y culturales.<\/p>\n<h3 style=\"text-align: left\">Por qu\u00e9 la IA quiere datos abiertos<\/h3>\n<p class=\"no-indent\">Por otro lado, como se demostr\u00f3 en diferentes partes de este libro, y tambi\u00e9n por las inversiones financieras de la industria, la educaci\u00f3n puede verse como un mercado. Como el aprendizaje autom\u00e1tico es la principal fuerza impulsora de la IA, es justo deducir que para que la IA prospere, la IA para la educaci\u00f3n necesitar\u00e1 datos.<\/p>\n<h3 style=\"text-align: left\">La diferencia entre datos de usuario y datos de conocimiento<\/h3>\n<p class=\"no-indent\">Hay dos tipos de datos necesarios para lA en educaci\u00f3n.<\/p>\n<p class=\"indent\">Hay datos sobre los usuarios, como preguntar, \u00bfc\u00f3mo aprenden? \u00bfQu\u00e9 desencadena un buen aprendizaje? \u00bfQu\u00e9 les permite aprender mejor? Como dijo una vez Daphne Koller: \u00ab\u00a1Hagamos de la ciencia de la educaci\u00f3n una ciencia de datos!\u00bb Estos datos solo pueden ser producidos por los propios usuarios. Por lo tanto, es esencial para las empresas poseer plataformas con las cuales se pedir\u00e1 a los usuarios interactuar. Esta ha sido la clave del \u00e9xito de muchas empresas de IA y ser\u00e1 la clave del \u00e9xito en la educaci\u00f3n.<\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" id=\"oembed-1\" title=\"Daphne Koller: What we&#39;re learning from online education\" width=\"500\" height=\"281\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/U6FvJ6jMGHU?feature=oembed&#38;rel=0\" frameborder=\"0\" allowfullscreen=\"allowfullscreen\"><\/iframe><\/p>\n<p class=\"no-indent\">El segundo tipo de datos concierne al conocimiento. En la educaci\u00f3n, el material del curso representa una gran parte de este conocimiento. Estos datos se comparten o no. En la mayor\u00eda de los casos, los creadores o recolectores de conocimiento pueden saber poco sobre licencias, y el material que han producido estar\u00e1 oculto en repositorios universitarios, en blogs, o compartido dentro de grupos espec\u00edficos en redes sociales. Parte de este conocimiento, por supuesto, est\u00e1 detr\u00e1s de muros de pago y parte est\u00e1 en sitios cuyo modelo de negocio implica ofrecer el conocimiento de forma gratuita, pero en un entorno en el que uno tiene que ver anuncios y publicidad no deseada para obtener o mantener acceso.<\/p>\n<h3 style=\"text-align: left\">Los datos de usuario deben ser protegidos<\/h3>\n<p class=\"no-indent\">En el primer caso, los datos (los datos del usuario) deben ser protegidos. M\u00e1s aun si estos datos pertenecen a estudiantes menores de edad. Esto significa que la instituci\u00f3n educativa y\/o el profesor no deben compartir estos datos con plataformas a menos que se les permita expl\u00edcitamente hacerlo, incluso si la plataforma ofrece alg\u00fan servicio interesante. Del mismo modo, nunca es una buena idea registrar los nombres y direcciones de los estudiantes para participar en una actividad.<\/p>\n<p class=\"indent\">La UE ha proporcionado un marco s\u00f3lido para proteger la privacidad y los derechos digitales de sus ciudadanos. Esto se llama GDPR (Reglamento General de Protecci\u00f3n de Datos). Otorga a los ciudadanos derechos que deben ser concedidos por las plataformas, ya sean para educaci\u00f3n o no.<\/p>\n<h3 style=\"text-align: left\">Los datos de conocimiento deben ser compartidos<\/h3>\n<div class=\"textbox textbox--sidebar textbox--examples\">\n<header class=\"textbox__header\">\n<p class=\"textbox__title\" style=\"text-align: center\"><strong>\u00a1Descubre!<\/strong><\/p>\n<\/header>\n<div class=\"textbox__content\">Vamos a revisar \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 <a href=\"https:\/\/aiopentext.itd.cnr.it\/spanishwithchatgpt\/chapter\/gdpr-en-pocas-palabras\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">algunos elementos b\u00e1sicos del GDPR<\/a><\/div>\n<\/div>\n<p class=\"indent\">El conocimiento puede y debe ser compartido, cuando uno tiene el derecho de hacerlo.<\/p>\n<p class=\"indent\">Esto significa entender c\u00f3mo funciona el licenciamiento. Las licencias <em>Creative Commons<\/em> son generalmente las que mejor funcionan para los REA. Una vez que los REA se comparten, la IA puede ser utilizada por muchas entidades y proyectos, como el proyecto <a href=\"https:\/\/pressbooks.pub\/aiforteachers\/chapter\/x5gon\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">X5-GON<\/a> (una convergencia de elementos tecnol\u00f3gicos disponibles gratuitamente).<\/p>\n<hr \/>\n<ol>\n<li style=\"font-weight: 400\">Wiley, D., &amp; Hilton, J. (2018). Defining OER-enabled pedagogy. International Review of Research in Open and Distance Learning, 19(4). <a href=\"https:\/\/doi.org\/10.19173\/irrodl.v19i4.3601\">https:\/\/doi.org\/10.19173\/irrodl.v19i4.3601<\/a><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400\">Wiley, D. (2014). The access compromise and the 5th R. <a href=\"https:\/\/opencontent.org\/blog\/archives\/3221\">https:\/\/opencontent.org\/blog\/archives\/3221<\/a><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400\">UNESCO. (2019). Recommendation on open educational resources (OER). <a href=\"https:\/\/unesdoc.unesco.org\/ark:\/48223\/pf0000370936\">https:\/\/unesdoc.unesco.org\/ark:\/48223\/pf0000370936<\/a><\/li>\n<\/ol>\n","protected":false},"author":3,"menu_order":1,"template":"","meta":{"pb_show_title":"on","pb_short_title":"","pb_subtitle":"","pb_authors":[],"pb_section_license":""},"chapter-type":[],"contributor":[],"license":[],"part":154,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/aiopentext.itd.cnr.it\/IAparaprofesores\/wp-json\/pressbooks\/v2\/chapters\/156"}],"collection":[{"href":"https:\/\/aiopentext.itd.cnr.it\/IAparaprofesores\/wp-json\/pressbooks\/v2\/chapters"}],"about":[{"href":"https:\/\/aiopentext.itd.cnr.it\/IAparaprofesores\/wp-json\/wp\/v2\/types\/chapter"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/aiopentext.itd.cnr.it\/IAparaprofesores\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"version-history":[{"count":7,"href":"https:\/\/aiopentext.itd.cnr.it\/IAparaprofesores\/wp-json\/pressbooks\/v2\/chapters\/156\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":824,"href":"https:\/\/aiopentext.itd.cnr.it\/IAparaprofesores\/wp-json\/pressbooks\/v2\/chapters\/156\/revisions\/824"}],"part":[{"href":"https:\/\/aiopentext.itd.cnr.it\/IAparaprofesores\/wp-json\/pressbooks\/v2\/parts\/154"}],"metadata":[{"href":"https:\/\/aiopentext.itd.cnr.it\/IAparaprofesores\/wp-json\/pressbooks\/v2\/chapters\/156\/metadata\/"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/aiopentext.itd.cnr.it\/IAparaprofesores\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=156"}],"wp:term":[{"taxonomy":"chapter-type","embeddable":true,"href":"https:\/\/aiopentext.itd.cnr.it\/IAparaprofesores\/wp-json\/pressbooks\/v2\/chapter-type?post=156"},{"taxonomy":"contributor","embeddable":true,"href":"https:\/\/aiopentext.itd.cnr.it\/IAparaprofesores\/wp-json\/wp\/v2\/contributor?post=156"},{"taxonomy":"license","embeddable":true,"href":"https:\/\/aiopentext.itd.cnr.it\/IAparaprofesores\/wp-json\/wp\/v2\/license?post=156"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}