{"id":159,"date":"2024-02-28T21:42:23","date_gmt":"2024-02-28T21:42:23","guid":{"rendered":"https:\/\/aiopentext.itd.cnr.it\/spanishwithchatgpt\/chapter\/artificial-intelligence-homework-exams-and-so-forth\/"},"modified":"2025-06-25T18:11:00","modified_gmt":"2025-06-25T18:11:00","slug":"artificial-intelligence-homework-exams-and-so-forth","status":"publish","type":"chapter","link":"https:\/\/aiopentext.itd.cnr.it\/IAparaprofesores\/chapter\/artificial-intelligence-homework-exams-and-so-forth\/","title":{"raw":"IA, tareas, ex\u00e1menes y dem\u00e1s","rendered":"IA, tareas, ex\u00e1menes y dem\u00e1s"},"content":{"raw":"<p class=\"no-indent\">Uno de los argumentos favoritos de las promesas de la IA en educaci\u00f3n, es un futuro brillante \u00a0para encargarse de los ex\u00e1menes por nosotros.<\/p>\r\n\r\n\r\n[caption id=\"attachment_158\" align=\"aligncenter\" width=\"300\"]<img class=\"size-medium wp-image-157\" src=\"http:\/\/aiopentext.itd.cnr.it\/spanishwithchatgpt\/wp-content\/uploads\/sites\/20\/2024\/02\/ch7-page-2-exam-test-300x100.png\" alt=\"\" width=\"300\" height=\"100\" \/> \"examen test\" por Sean MacEntee Licencia CC BY 2.0 \u00a0<a href=\"https:\/\/creativecommons.org\/licenses\/by\/2.0\/?ref=openverse\">https:\/\/creativecommons.org\/licenses\/by\/2.0\/?ref=openverse<\/a>.[\/caption]\r\n<p class=\"no-indent\">A partir de diciembre de 2022, aqu\u00ed hay algunas maneras en las que la IA puede 'ayudar' a un profesor con los ex\u00e1menes:<\/p>\r\n\r\n<ol>\r\n \t<li>Evaluaci\u00f3n autom\u00e1tica de texto;<\/li>\r\n \t<li>Control de actividades de los estudiantes durante el examen. Esto se llama <strong>proctoring<\/strong>. Se supone que las c\u00e1maras web y otros sensores deben verificar qu\u00e9 est\u00e1 sucediendo. Durante el COVID, las empresas que proponen este tipo de servicio florecieron. Pero el uso de e-proctoring es controvertido, y algunos autores han sugerido que tales tecnolog\u00edas pueden ser intrusivas, conducir a discriminaci\u00f3n racial y, en general, no funcionan<sup>1,2<\/sup>;<\/li>\r\n \t<li>Control de plagio. Hay herramientas disponibles en l\u00ednea que comparar\u00e1n un ensayo con un gran banco de ensayos. Aunque la mayor parte del esfuerzo no es IA, hay herramientas que buscan encontrar plagios cercanos, es decir, situaciones donde el ensayo ha sido parcialmente reescrito. Una herramienta t\u00edpica es <a href=\"https:\/\/es.turnitin.com\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\" data-cke-saved-href=\"https:\/\/www.turnitin.com\/\">Turnitin<\/a>. Muchas universidades usan esta o una herramienta similar. En algunos casos, la universidad adoptar\u00e1 una pol\u00edtica sobre c\u00f3mo se debe usar y cu\u00e1les son los derechos de los estudiantes al respecto.<\/li>\r\n \t<li>Configuraci\u00f3n autom\u00e1tica de preguntas individualizadas. Esto se ha hecho durante mucho tiempo, y se puede encontrar en sistemas populares de gesti\u00f3n de aprendizaje como Moodle<sup>3<\/sup>.<\/li>\r\n<\/ol>\r\n<p class=\"no-indent\">La tarea obedece a al menos tres principios l\u00f3gicos<sup>4<\/sup>:<\/p>\r\n\r\n<ol>\r\n \t<li>En algunos casos es una forma de <a href=\"https:\/\/en.wikipedia.org\/wiki\/Summative_assessment\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\" data-cke-saved-href=\"https:\/\/en.wikipedia.org\/wiki\/Summative_assessment\">evaluaci\u00f3n sumativa<\/a>: Las calificaciones se dan, dependiendo de una combinaci\u00f3n de resultados; algunos profesores sienten que pedir a los estudiantes que trabajen en casa, a su propio ritmo, puede ser menos estresante. A menudo es el caso de que el profesor no tiene suficiente tiempo para cubrir el curr\u00edculo a menos que la evaluaci\u00f3n se lleve a cabo fuera del tiempo de clase;<\/li>\r\n \t<li>En otros casos, la tarea est\u00e1 ah\u00ed para agregar otra capa al conocimiento construido en clase;<\/li>\r\n \t<li>En el tercer caso, un examen est\u00e1 programado para la pr\u00f3xima semana, y el estudiante necesita prepararse. A veces se proporcionan ejercicios y actividades; en otros se pide un esfuerzo de memorizaci\u00f3n a los estudiantes.<\/li>\r\n<\/ol>\r\n<p class=\"no-indent\">Se han dado muchas opiniones respecto a la tarea. Como var\u00edan de cultura a cultura, no las expresaremos aqu\u00ed.<\/p>\r\n\r\n\r\n[caption id=\"attachment_158\" align=\"aligncenter\" width=\"300\"]<img class=\"size-medium wp-image-158\" src=\"http:\/\/aiopentext.itd.cnr.it\/spanishwithchatgpt\/wp-content\/uploads\/sites\/20\/2024\/02\/ch7-page-2-homework-300x225.jpg\" alt=\"\" width=\"300\" height=\"225\" \/> \"Tarea Tarea Tarea\" por Peapodsquadmom Licencia CC BY 2.0. <a href=\"https:\/\/creativecommons.org\/licenses\/by\/2.0\/?ref=openverse\">\u00a0https:\/\/creativecommons.org\/licenses\/by\/2.0\/?ref=openverse<\/a>.[\/caption]\r\n<p class=\"no-indent\">Cuando el objetivo de la tarea no se aclara a los estudiantes, no la har\u00e1n, si es posible evitarlo.<\/p>\r\n<p class=\"indent\">Las herramientas de IA pueden exponer qui\u00e9n ha estado haciendo trampa en su tarea.<\/p>\r\n\r\n<ul>\r\n \t<li style=\"text-align: justify\">En matem\u00e1ticas, herramientas como\u00a0<a href=\"https:\/\/photomath.com\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\" data-cke-saved-href=\"https:\/\/photomath.com\">Photomath <\/a>permiten tomar una foto de la ecuaci\u00f3n a resolver y obtener directamente una soluci\u00f3n.<\/li>\r\n \t<li style=\"text-align: justify\">De nuevo en matem\u00e1ticas, ChatGPT y herramientas de IAG derivadas capaces de resolver problemas matem\u00e1ticos simples est\u00e1n ahora disponibles.<\/li>\r\n \t<li style=\"text-align: justify\">En el aprendizaje de idiomas, herramientas de traducci\u00f3n autom\u00e1tica, como <a href=\"https:\/\/www.deepl.com\/es\/translator\/q\/en\/application\/es\/aplicaci\u00f3n\/6dfb89d0?utm_term=&amp;utm_campaign=FR%7CPMAX%7CC%7CEnglish&amp;utm_source=google&amp;utm_medium=paid&amp;hsa_acc=1083354268&amp;hsa_cam=21591210686&amp;hsa_grp=&amp;hsa_ad=&amp;hsa_src=x&amp;hsa_tgt=&amp;hsa_kw=&amp;hsa_mt=&amp;hsa_net=adwords&amp;hsa_ver=3&amp;gad_source=1&amp;gad_campaignid=21584595762&amp;gbraid=0AAAAABbqoWCrC-nWKh8hctwC3G8S5UKbi&amp;gclid=CjwKCAjwpMTCBhA-EiwA_-Msmctd6y0P13cUxzLIYEcvmz1iBjrH-x7d134NZlMCaU5DWIKjEJOmcxoCGfIQAvD_BwE\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\" data-cke-saved-href=\"https:\/\/www.deepl.com\/translator\">Deepl<\/a> y <a href=\"https:\/\/translate.google.com\/?sl=es&amp;tl=en&amp;op=translate\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\" data-cke-saved-href=\"https:\/\/translate.google.com\/\">Google Translate<\/a>, se usan regularmente durante la tarea;<\/li>\r\n \t<li>En literatura y ciencias sociales, est\u00e1n emergiendo nuevas herramientas. Ensayos generados usando herramientas de IA pueden enga\u00f1ar a los profesores.<\/li>\r\n<\/ul>\r\nNuestro objetivo aqu\u00ed no es ser exhaustivos. Se escriben nuevos art\u00edculos sobre estos temas todos los d\u00edas. No hay una soluci\u00f3n lista para usar. Nuestro objetivo es crear conciencia y alentar a las comunidades de pr\u00e1ctica a comenzar a pensar en esto. Antes de examinar algunas ideas sobre c\u00f3mo esto podr\u00eda suceder, veamos c\u00f3mo el hacer trampa est\u00e1 causando problemas en el ajedrez.\r\n<h3 style=\"text-align: left\">Ajedrez<\/h3>\r\n<p class=\"no-indent\">El ajedrez es un juego vinculado tanto a la educaci\u00f3n como a la IA5. Algunas escuelas usan el ajedrez en la educaci\u00f3n. El razonamiento est\u00e1 involucrado en jugar al ajedrez entre otros juegos, y es adecuado para todas las edades. Tambi\u00e9n hay iniciativas para usar el juego de bridge en la educaci\u00f3n<sup>6<\/sup>.<\/p>\r\n<p class=\"indent\">El ajedrez proporcion\u00f3 a la IA dos hitos importantes. En 1997 Gary Kasparov fue vencido por Deep Blue<sup>7<\/sup>. En 2016 <a href=\"https:\/\/es.wikipedia.org\/wiki\/AlphaZero\" data-cke-saved-href=\"https:\/\/wikipedia.org\/wiki\/AlphaZero\">Alphazero<\/a> venci\u00f3 a los mejores sistemas de IA en funcionamiento por un margen considerable. En el primer caso, la IA no conten\u00eda ning\u00fan AA y se basaba en reglas dise\u00f1adas por humanos. En el segundo, las redes neuronales y el aprendizaje por refuerzo fueron esenciales. En 1997, la IA se bas\u00f3 en cientos de miles de partidas jugadas por humanos; en 2016, todo este conocimiento hecho por humanos fue eliminado y solo se proporcionaron las reglas del juego.<\/p>\r\n<p class=\"indent\">En 2022, el ajedrez es de inter\u00e9s debido a las muchas pol\u00e9micas en torno a la cuesti\u00f3n del hacer trampa. Durante la pandemia por COVID, la mayor\u00eda de las competiciones de ajedrez tuvieron lugar en l\u00ednea, y estaba claro que se estaba haciendo trampa. En el caso del ajedrez, hacer trampa es simple. Demasiado simple. Solo usa tu smartphone para encontrar el movimiento sugerido por la IA. Esto ha llevado a tener que resolver la siguiente pregunta: \u00bfc\u00f3mo sabemos cu\u00e1ndo un jugador ha hecho trampa? Los expertos han ideado m\u00e9todos que involucran comparar los movimientos de un jugador con los sugeridos por los programas de IA. Dado que los programas de IA ahora son mucho mejores que los humanos, la conclusi\u00f3n es que se considerar\u00e1 que un jugador que juega movimientos recomendados por la IA est\u00e1 haciendo trampa. Para ser justos, el razonamiento es m\u00e1s sutil que eso, podr\u00eda compararse con nuestra propia reacci\u00f3n cuando un estudiante regular lo hace particularmente muy bien en un examen.<\/p>\r\n\r\n<h3 style=\"text-align: left\">Hacer trampa<\/h3>\r\n<p class=\"no-indent\">Lo que es cierto para el ajedrez tambi\u00e9n parece aplicarse al aula. Dos cosas podr\u00edan explicar por qu\u00e9 el jugador (o el estudiante) usa software de IA en lugar de hacer la tarea por su cuenta:<\/p>\r\n\r\n<ol>\r\n \t<li>El software de IA es simple de usar;<\/li>\r\n \t<li>El software de IA se considera superior a los humanos.<\/li>\r\n<\/ol>\r\n<p class=\"no-indent\">El jugador de ajedrez es muy consciente de que los movimientos sugeridos por la IA est\u00e1n m\u00e1s all\u00e1 de sus habilidades. Pero es dif\u00edcil resistirse. Como nos han dicho algunos profesores: \"incluso los mejores estudiantes usan la traducci\u00f3n autom\u00e1tica\". Har\u00e1n la tarea sin ella, luego verificar\u00e1n y se dar\u00e1n cuenta de que la respuesta de la IA es mejor.<\/p>\r\n<p class=\"indent\">Pero queda una pregunta: <strong>\u00bfes esto hacer trampa?<\/strong> Si vamos por las reglas del juego, lo es. Pero, \u00bfy si la tarea prevista era mover ladrillos de un lado de la carretera al otro? Y las reglas eran que no se te permite usar una carretilla. Pero hay una carretilla disponible y calculas que nadie est\u00e1 mirando. S\u00ed, no se supone que uses la carretilla, pero \u00bfno tiene sentido hacer la tarea m\u00e1s corta y ser m\u00e1s eficiente?<\/p>\r\n\r\n<h3 style=\"text-align: left\">Profesor en el bucle<\/h3>\r\n<p class=\"no-indent\">De lo anterior notamos que las oportunidades para hacer trampa van a estar cada vez m\u00e1s presentes. Y que, al menos por ahora, parece dif\u00edcil convencer a los estudiantes de no usar esta herramienta cada vez m\u00e1s disponible. La pregunta crucial es, \u00bfvamos a encontrar maneras de hacer una diferencia entre las actividades en clase y la tarea? \u00bfPodemos aceptar que las actividades en casa se har\u00e1n con la ayuda de la IA?<\/p>\r\n<p class=\"indent\"><a href=\"https:\/\/substack.com\/profile\/19265909-arvind-narayanan\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\" data-cke-saved-href=\"https:\/\/substack.com\/profile\/19265909-arvind-narayanan\">En este art\u00edculo<\/a>, Arvind Narayanan analiza, con mucho sentido com\u00fan, lo que est\u00e1 sucediendo y sugiere algunas formas en que el profesor puede proponer tareas interesantes en las que el fen\u00f3meno de hacer trampa no aparezca.<\/p>\r\n&nbsp;\r\n\r\n<hr \/>\r\n\r\n<ol>\r\n \t<li style=\"font-weight: 400\">Brown, L. X. Z. (2020). How automated test proctoring software discriminates against disabled students. Center for Democracy &amp; Technology. <a href=\"https:\/\/cdt.org\/insights\/how-automated-test-proctoring-software-discriminates-against-disabled-students\/\">https:\/\/cdt.org\/insights\/how-automated-test-proctoring-software-discriminates-against-disabled-students\/<\/a><\/li>\r\n \t<li style=\"font-weight: 400\">Conijn, R., et al. (2022). The fear of big brother: The potential negative side-effects of proctored exams. *Journal of Computer Assisted Learning*, 1\u201314. <a href=\"https:\/\/doi.org\/10.1111\/jcal.12651\">https:\/\/doi.org\/10.1111\/jcal.12651<\/a><\/li>\r\n \t<li style=\"font-weight: 400\">Edwiser. (n.d.). Grading in Moodle. Edwiser Blog. <a href=\"https:\/\/edwiser.org\/blog\/grading-in-moodle\/\">https:\/\/edwiser.org\/blog\/grading-in-moodle\/<\/a><\/li>\r\n \t<li style=\"font-weight: 400\">ProCon.org. (n.d.). Homework: Pros &amp; cons. <a href=\"https:\/\/www.procon.org\/headlines\/homework-pros-cons-procon-org\/\">https:\/\/www.procon.org\/headlines\/homework-pros-cons-procon-org\/<\/a><\/li>\r\n \t<li style=\"font-weight: 400\">FIDE. (n.d.). Chess in education. <a href=\"https:\/\/edu.fide.com\/\">https:\/\/edu.fide.com\/<\/a><\/li>\r\n \t<li style=\"font-weight: 400\">Nukkai. (2022). Nook AI beats world champions at Bridge. <a href=\"https:\/\/nukk.ai\/\">https:\/\/nukk.ai\/<\/a><\/li>\r\n \t<li style=\"font-weight: 400\">IBM. (n.d.). Deep Blue. IBM Archives. <a href=\"https:\/\/www.ibm.com\/ibm\/history\/ibm100\/us\/en\/icons\/deepblue\/\">https:\/\/www.ibm.com\/ibm\/history\/ibm100\/us\/en\/icons\/deepblue\/<\/a><\/li>\r\n<\/ol>","rendered":"<p class=\"no-indent\">Uno de los argumentos favoritos de las promesas de la IA en educaci\u00f3n, es un futuro brillante \u00a0para encargarse de los ex\u00e1menes por nosotros.<\/p>\n<figure id=\"attachment_158\" aria-describedby=\"caption-attachment-158\" style=\"width: 300px\" class=\"wp-caption aligncenter\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"size-medium wp-image-157\" src=\"http:\/\/aiopentext.itd.cnr.it\/spanishwithchatgpt\/wp-content\/uploads\/sites\/20\/2024\/02\/ch7-page-2-exam-test-300x100.png\" alt=\"\" width=\"300\" height=\"100\" srcset=\"https:\/\/aiopentext.itd.cnr.it\/IAparaprofesores\/wp-content\/uploads\/sites\/20\/2024\/02\/ch7-page-2-exam-test-300x100.png 300w, https:\/\/aiopentext.itd.cnr.it\/IAparaprofesores\/wp-content\/uploads\/sites\/20\/2024\/02\/ch7-page-2-exam-test-65x22.png 65w, https:\/\/aiopentext.itd.cnr.it\/IAparaprofesores\/wp-content\/uploads\/sites\/20\/2024\/02\/ch7-page-2-exam-test-225x75.png 225w, https:\/\/aiopentext.itd.cnr.it\/IAparaprofesores\/wp-content\/uploads\/sites\/20\/2024\/02\/ch7-page-2-exam-test-350x117.png 350w, https:\/\/aiopentext.itd.cnr.it\/IAparaprofesores\/wp-content\/uploads\/sites\/20\/2024\/02\/ch7-page-2-exam-test.png 750w\" sizes=\"(max-width: 300px) 100vw, 300px\" \/><figcaption id=\"caption-attachment-158\" class=\"wp-caption-text\">\u00abexamen test\u00bb por Sean MacEntee Licencia CC BY 2.0 \u00a0<a href=\"https:\/\/creativecommons.org\/licenses\/by\/2.0\/?ref=openverse\">https:\/\/creativecommons.org\/licenses\/by\/2.0\/?ref=openverse<\/a>.<\/figcaption><\/figure>\n<p class=\"no-indent\">A partir de diciembre de 2022, aqu\u00ed hay algunas maneras en las que la IA puede &#8216;ayudar&#8217; a un profesor con los ex\u00e1menes:<\/p>\n<ol>\n<li>Evaluaci\u00f3n autom\u00e1tica de texto;<\/li>\n<li>Control de actividades de los estudiantes durante el examen. Esto se llama <strong>proctoring<\/strong>. Se supone que las c\u00e1maras web y otros sensores deben verificar qu\u00e9 est\u00e1 sucediendo. Durante el COVID, las empresas que proponen este tipo de servicio florecieron. Pero el uso de e-proctoring es controvertido, y algunos autores han sugerido que tales tecnolog\u00edas pueden ser intrusivas, conducir a discriminaci\u00f3n racial y, en general, no funcionan<sup>1,2<\/sup>;<\/li>\n<li>Control de plagio. Hay herramientas disponibles en l\u00ednea que comparar\u00e1n un ensayo con un gran banco de ensayos. Aunque la mayor parte del esfuerzo no es IA, hay herramientas que buscan encontrar plagios cercanos, es decir, situaciones donde el ensayo ha sido parcialmente reescrito. Una herramienta t\u00edpica es <a href=\"https:\/\/es.turnitin.com\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\" data-cke-saved-href=\"https:\/\/www.turnitin.com\/\">Turnitin<\/a>. Muchas universidades usan esta o una herramienta similar. En algunos casos, la universidad adoptar\u00e1 una pol\u00edtica sobre c\u00f3mo se debe usar y cu\u00e1les son los derechos de los estudiantes al respecto.<\/li>\n<li>Configuraci\u00f3n autom\u00e1tica de preguntas individualizadas. Esto se ha hecho durante mucho tiempo, y se puede encontrar en sistemas populares de gesti\u00f3n de aprendizaje como Moodle<sup>3<\/sup>.<\/li>\n<\/ol>\n<p class=\"no-indent\">La tarea obedece a al menos tres principios l\u00f3gicos<sup>4<\/sup>:<\/p>\n<ol>\n<li>En algunos casos es una forma de <a href=\"https:\/\/en.wikipedia.org\/wiki\/Summative_assessment\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\" data-cke-saved-href=\"https:\/\/en.wikipedia.org\/wiki\/Summative_assessment\">evaluaci\u00f3n sumativa<\/a>: Las calificaciones se dan, dependiendo de una combinaci\u00f3n de resultados; algunos profesores sienten que pedir a los estudiantes que trabajen en casa, a su propio ritmo, puede ser menos estresante. A menudo es el caso de que el profesor no tiene suficiente tiempo para cubrir el curr\u00edculo a menos que la evaluaci\u00f3n se lleve a cabo fuera del tiempo de clase;<\/li>\n<li>En otros casos, la tarea est\u00e1 ah\u00ed para agregar otra capa al conocimiento construido en clase;<\/li>\n<li>En el tercer caso, un examen est\u00e1 programado para la pr\u00f3xima semana, y el estudiante necesita prepararse. A veces se proporcionan ejercicios y actividades; en otros se pide un esfuerzo de memorizaci\u00f3n a los estudiantes.<\/li>\n<\/ol>\n<p class=\"no-indent\">Se han dado muchas opiniones respecto a la tarea. Como var\u00edan de cultura a cultura, no las expresaremos aqu\u00ed.<\/p>\n<figure id=\"attachment_158\" aria-describedby=\"caption-attachment-158\" style=\"width: 300px\" class=\"wp-caption aligncenter\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"size-medium wp-image-158\" src=\"http:\/\/aiopentext.itd.cnr.it\/spanishwithchatgpt\/wp-content\/uploads\/sites\/20\/2024\/02\/ch7-page-2-homework-300x225.jpg\" alt=\"\" width=\"300\" height=\"225\" srcset=\"https:\/\/aiopentext.itd.cnr.it\/IAparaprofesores\/wp-content\/uploads\/sites\/20\/2024\/02\/ch7-page-2-homework-300x225.jpg 300w, https:\/\/aiopentext.itd.cnr.it\/IAparaprofesores\/wp-content\/uploads\/sites\/20\/2024\/02\/ch7-page-2-homework-65x49.jpg 65w, https:\/\/aiopentext.itd.cnr.it\/IAparaprofesores\/wp-content\/uploads\/sites\/20\/2024\/02\/ch7-page-2-homework-225x169.jpg 225w, https:\/\/aiopentext.itd.cnr.it\/IAparaprofesores\/wp-content\/uploads\/sites\/20\/2024\/02\/ch7-page-2-homework-350x263.jpg 350w, https:\/\/aiopentext.itd.cnr.it\/IAparaprofesores\/wp-content\/uploads\/sites\/20\/2024\/02\/ch7-page-2-homework.jpg 500w\" sizes=\"(max-width: 300px) 100vw, 300px\" \/><figcaption id=\"caption-attachment-158\" class=\"wp-caption-text\">\u00abTarea Tarea Tarea\u00bb por Peapodsquadmom Licencia CC BY 2.0. <a href=\"https:\/\/creativecommons.org\/licenses\/by\/2.0\/?ref=openverse\">\u00a0https:\/\/creativecommons.org\/licenses\/by\/2.0\/?ref=openverse<\/a>.<\/figcaption><\/figure>\n<p class=\"no-indent\">Cuando el objetivo de la tarea no se aclara a los estudiantes, no la har\u00e1n, si es posible evitarlo.<\/p>\n<p class=\"indent\">Las herramientas de IA pueden exponer qui\u00e9n ha estado haciendo trampa en su tarea.<\/p>\n<ul>\n<li style=\"text-align: justify\">En matem\u00e1ticas, herramientas como\u00a0<a href=\"https:\/\/photomath.com\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\" data-cke-saved-href=\"https:\/\/photomath.com\">Photomath <\/a>permiten tomar una foto de la ecuaci\u00f3n a resolver y obtener directamente una soluci\u00f3n.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify\">De nuevo en matem\u00e1ticas, ChatGPT y herramientas de IAG derivadas capaces de resolver problemas matem\u00e1ticos simples est\u00e1n ahora disponibles.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify\">En el aprendizaje de idiomas, herramientas de traducci\u00f3n autom\u00e1tica, como <a href=\"https:\/\/www.deepl.com\/es\/translator\/q\/en\/application\/es\/aplicaci\u00f3n\/6dfb89d0?utm_term=&amp;utm_campaign=FR%7CPMAX%7CC%7CEnglish&amp;utm_source=google&amp;utm_medium=paid&amp;hsa_acc=1083354268&amp;hsa_cam=21591210686&amp;hsa_grp=&amp;hsa_ad=&amp;hsa_src=x&amp;hsa_tgt=&amp;hsa_kw=&amp;hsa_mt=&amp;hsa_net=adwords&amp;hsa_ver=3&amp;gad_source=1&amp;gad_campaignid=21584595762&amp;gbraid=0AAAAABbqoWCrC-nWKh8hctwC3G8S5UKbi&amp;gclid=CjwKCAjwpMTCBhA-EiwA_-Msmctd6y0P13cUxzLIYEcvmz1iBjrH-x7d134NZlMCaU5DWIKjEJOmcxoCGfIQAvD_BwE\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\" data-cke-saved-href=\"https:\/\/www.deepl.com\/translator\">Deepl<\/a> y <a href=\"https:\/\/translate.google.com\/?sl=es&amp;tl=en&amp;op=translate\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\" data-cke-saved-href=\"https:\/\/translate.google.com\/\">Google Translate<\/a>, se usan regularmente durante la tarea;<\/li>\n<li>En literatura y ciencias sociales, est\u00e1n emergiendo nuevas herramientas. Ensayos generados usando herramientas de IA pueden enga\u00f1ar a los profesores.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Nuestro objetivo aqu\u00ed no es ser exhaustivos. Se escriben nuevos art\u00edculos sobre estos temas todos los d\u00edas. No hay una soluci\u00f3n lista para usar. Nuestro objetivo es crear conciencia y alentar a las comunidades de pr\u00e1ctica a comenzar a pensar en esto. Antes de examinar algunas ideas sobre c\u00f3mo esto podr\u00eda suceder, veamos c\u00f3mo el hacer trampa est\u00e1 causando problemas en el ajedrez.<\/p>\n<h3 style=\"text-align: left\">Ajedrez<\/h3>\n<p class=\"no-indent\">El ajedrez es un juego vinculado tanto a la educaci\u00f3n como a la IA5. Algunas escuelas usan el ajedrez en la educaci\u00f3n. El razonamiento est\u00e1 involucrado en jugar al ajedrez entre otros juegos, y es adecuado para todas las edades. Tambi\u00e9n hay iniciativas para usar el juego de bridge en la educaci\u00f3n<sup>6<\/sup>.<\/p>\n<p class=\"indent\">El ajedrez proporcion\u00f3 a la IA dos hitos importantes. En 1997 Gary Kasparov fue vencido por Deep Blue<sup>7<\/sup>. En 2016 <a href=\"https:\/\/es.wikipedia.org\/wiki\/AlphaZero\" data-cke-saved-href=\"https:\/\/wikipedia.org\/wiki\/AlphaZero\">Alphazero<\/a> venci\u00f3 a los mejores sistemas de IA en funcionamiento por un margen considerable. En el primer caso, la IA no conten\u00eda ning\u00fan AA y se basaba en reglas dise\u00f1adas por humanos. En el segundo, las redes neuronales y el aprendizaje por refuerzo fueron esenciales. En 1997, la IA se bas\u00f3 en cientos de miles de partidas jugadas por humanos; en 2016, todo este conocimiento hecho por humanos fue eliminado y solo se proporcionaron las reglas del juego.<\/p>\n<p class=\"indent\">En 2022, el ajedrez es de inter\u00e9s debido a las muchas pol\u00e9micas en torno a la cuesti\u00f3n del hacer trampa. Durante la pandemia por COVID, la mayor\u00eda de las competiciones de ajedrez tuvieron lugar en l\u00ednea, y estaba claro que se estaba haciendo trampa. En el caso del ajedrez, hacer trampa es simple. Demasiado simple. Solo usa tu smartphone para encontrar el movimiento sugerido por la IA. Esto ha llevado a tener que resolver la siguiente pregunta: \u00bfc\u00f3mo sabemos cu\u00e1ndo un jugador ha hecho trampa? Los expertos han ideado m\u00e9todos que involucran comparar los movimientos de un jugador con los sugeridos por los programas de IA. Dado que los programas de IA ahora son mucho mejores que los humanos, la conclusi\u00f3n es que se considerar\u00e1 que un jugador que juega movimientos recomendados por la IA est\u00e1 haciendo trampa. Para ser justos, el razonamiento es m\u00e1s sutil que eso, podr\u00eda compararse con nuestra propia reacci\u00f3n cuando un estudiante regular lo hace particularmente muy bien en un examen.<\/p>\n<h3 style=\"text-align: left\">Hacer trampa<\/h3>\n<p class=\"no-indent\">Lo que es cierto para el ajedrez tambi\u00e9n parece aplicarse al aula. Dos cosas podr\u00edan explicar por qu\u00e9 el jugador (o el estudiante) usa software de IA en lugar de hacer la tarea por su cuenta:<\/p>\n<ol>\n<li>El software de IA es simple de usar;<\/li>\n<li>El software de IA se considera superior a los humanos.<\/li>\n<\/ol>\n<p class=\"no-indent\">El jugador de ajedrez es muy consciente de que los movimientos sugeridos por la IA est\u00e1n m\u00e1s all\u00e1 de sus habilidades. Pero es dif\u00edcil resistirse. Como nos han dicho algunos profesores: \u00abincluso los mejores estudiantes usan la traducci\u00f3n autom\u00e1tica\u00bb. Har\u00e1n la tarea sin ella, luego verificar\u00e1n y se dar\u00e1n cuenta de que la respuesta de la IA es mejor.<\/p>\n<p class=\"indent\">Pero queda una pregunta: <strong>\u00bfes esto hacer trampa?<\/strong> Si vamos por las reglas del juego, lo es. Pero, \u00bfy si la tarea prevista era mover ladrillos de un lado de la carretera al otro? Y las reglas eran que no se te permite usar una carretilla. Pero hay una carretilla disponible y calculas que nadie est\u00e1 mirando. S\u00ed, no se supone que uses la carretilla, pero \u00bfno tiene sentido hacer la tarea m\u00e1s corta y ser m\u00e1s eficiente?<\/p>\n<h3 style=\"text-align: left\">Profesor en el bucle<\/h3>\n<p class=\"no-indent\">De lo anterior notamos que las oportunidades para hacer trampa van a estar cada vez m\u00e1s presentes. Y que, al menos por ahora, parece dif\u00edcil convencer a los estudiantes de no usar esta herramienta cada vez m\u00e1s disponible. La pregunta crucial es, \u00bfvamos a encontrar maneras de hacer una diferencia entre las actividades en clase y la tarea? \u00bfPodemos aceptar que las actividades en casa se har\u00e1n con la ayuda de la IA?<\/p>\n<p class=\"indent\"><a href=\"https:\/\/substack.com\/profile\/19265909-arvind-narayanan\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\" data-cke-saved-href=\"https:\/\/substack.com\/profile\/19265909-arvind-narayanan\">En este art\u00edculo<\/a>, Arvind Narayanan analiza, con mucho sentido com\u00fan, lo que est\u00e1 sucediendo y sugiere algunas formas en que el profesor puede proponer tareas interesantes en las que el fen\u00f3meno de hacer trampa no aparezca.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<hr \/>\n<ol>\n<li style=\"font-weight: 400\">Brown, L. X. Z. (2020). How automated test proctoring software discriminates against disabled students. Center for Democracy &amp; Technology. <a href=\"https:\/\/cdt.org\/insights\/how-automated-test-proctoring-software-discriminates-against-disabled-students\/\">https:\/\/cdt.org\/insights\/how-automated-test-proctoring-software-discriminates-against-disabled-students\/<\/a><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400\">Conijn, R., et al. (2022). The fear of big brother: The potential negative side-effects of proctored exams. *Journal of Computer Assisted Learning*, 1\u201314. <a href=\"https:\/\/doi.org\/10.1111\/jcal.12651\">https:\/\/doi.org\/10.1111\/jcal.12651<\/a><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400\">Edwiser. (n.d.). Grading in Moodle. Edwiser Blog. <a href=\"https:\/\/edwiser.org\/blog\/grading-in-moodle\/\">https:\/\/edwiser.org\/blog\/grading-in-moodle\/<\/a><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400\">ProCon.org. (n.d.). Homework: Pros &amp; cons. <a href=\"https:\/\/www.procon.org\/headlines\/homework-pros-cons-procon-org\/\">https:\/\/www.procon.org\/headlines\/homework-pros-cons-procon-org\/<\/a><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400\">FIDE. (n.d.). Chess in education. <a href=\"https:\/\/edu.fide.com\/\">https:\/\/edu.fide.com\/<\/a><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400\">Nukkai. (2022). Nook AI beats world champions at Bridge. <a href=\"https:\/\/nukk.ai\/\">https:\/\/nukk.ai\/<\/a><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400\">IBM. (n.d.). Deep Blue. IBM Archives. <a href=\"https:\/\/www.ibm.com\/ibm\/history\/ibm100\/us\/en\/icons\/deepblue\/\">https:\/\/www.ibm.com\/ibm\/history\/ibm100\/us\/en\/icons\/deepblue\/<\/a><\/li>\n<\/ol>\n","protected":false},"author":3,"menu_order":2,"template":"","meta":{"pb_show_title":"on","pb_short_title":"","pb_subtitle":"","pb_authors":[],"pb_section_license":""},"chapter-type":[],"contributor":[],"license":[],"part":154,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/aiopentext.itd.cnr.it\/IAparaprofesores\/wp-json\/pressbooks\/v2\/chapters\/159"}],"collection":[{"href":"https:\/\/aiopentext.itd.cnr.it\/IAparaprofesores\/wp-json\/pressbooks\/v2\/chapters"}],"about":[{"href":"https:\/\/aiopentext.itd.cnr.it\/IAparaprofesores\/wp-json\/wp\/v2\/types\/chapter"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/aiopentext.itd.cnr.it\/IAparaprofesores\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"version-history":[{"count":8,"href":"https:\/\/aiopentext.itd.cnr.it\/IAparaprofesores\/wp-json\/pressbooks\/v2\/chapters\/159\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":927,"href":"https:\/\/aiopentext.itd.cnr.it\/IAparaprofesores\/wp-json\/pressbooks\/v2\/chapters\/159\/revisions\/927"}],"part":[{"href":"https:\/\/aiopentext.itd.cnr.it\/IAparaprofesores\/wp-json\/pressbooks\/v2\/parts\/154"}],"metadata":[{"href":"https:\/\/aiopentext.itd.cnr.it\/IAparaprofesores\/wp-json\/pressbooks\/v2\/chapters\/159\/metadata\/"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/aiopentext.itd.cnr.it\/IAparaprofesores\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=159"}],"wp:term":[{"taxonomy":"chapter-type","embeddable":true,"href":"https:\/\/aiopentext.itd.cnr.it\/IAparaprofesores\/wp-json\/pressbooks\/v2\/chapter-type?post=159"},{"taxonomy":"contributor","embeddable":true,"href":"https:\/\/aiopentext.itd.cnr.it\/IAparaprofesores\/wp-json\/wp\/v2\/contributor?post=159"},{"taxonomy":"license","embeddable":true,"href":"https:\/\/aiopentext.itd.cnr.it\/IAparaprofesores\/wp-json\/wp\/v2\/license?post=159"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}