La pregunta clave de la IA de ma\u00f1ana bien podr\u00eda ser, \u00bfpara qui\u00e9n est\u00e1 trabajando el IA?<\/p>\r\n
Cuando usas una herramienta que se supone te debe dar un beneficio en el aprendizaje, esperas que as\u00ed sea. Pero, \u00bfpuede haber una raz\u00f3n por la cual la herramienta en realidad est\u00e9 buscando optimizar una funci\u00f3n m\u00e1s compleja que simplemente satisfacer tus necesidades? \u00bfY esto importa, siempre que tambi\u00e9n obtengas el resultado esperado? Veamos.<\/p>\r\n
Por supuesto, cuando un IA es desarrollado por una empresa privada, tiene sentido entender cu\u00e1l es su modelo de negocio. Esto te ayudar\u00e1 a entender para qui\u00e9n est\u00e1n trabajando: si es un software de \u00fanica adquisici\u00f3n para ser comprado por padres, necesitar\u00e1n una raz\u00f3n para estar interesados. Si son instituciones educativas, profesores o gobiernos, estos argumentos cambiar\u00e1n, y tambi\u00e9n lo har\u00e1 el software.<\/p>\r\n
Deber\u00edamos recordar que cuando hay software de IA basado en AA, el aprendizaje tendr\u00e1 lugar con respecto a una funci\u00f3n objetivo. La red neuronal puede ser entrenada para minimizar el tiempo de aprendizaje del estudiante y maximizar los resultados de las pruebas de cuestionarios, o quiz\u00e1s ambos factores podr\u00edan combinarse.<\/p>\r\n
Pero en muchos casos, el aprendizaje tendr\u00e1 lugar en un entorno social, y la recomendaci\u00f3n de la IA puede afectar tanto al individuo como al grupo entero.<\/p>\r\n
Para explorar esta idea, veamos c\u00f3mo funciona Waze<\/a>. Es un sistema de navegaci\u00f3n de tr\u00e1fico popular. No se usa mucho en las instituciones educativas, pero a los profesores les gusta aprovecharlo para llegar a tiempo.<\/p>\r\n\r\n Waze<\/a> es una aplicaci\u00f3n de navegaci\u00f3n utilizada por los conductores para encontrar su ruta. Es utilizado por 150 millones de personas cada mes. Tiene varias caracter\u00edsticas de redes sociales pero gran parte de los datos que utiliza para analizar las condiciones del tr\u00e1fico no provienen de repositorios de datos abiertos oficiales o c\u00e1maras, sino de los propios usuarios1<\/sup>.<\/p>\r\n Para aquellos que no usan Waze, aqu\u00ed hay un resumen simple de c\u00f3mo funciona: est\u00e1s en camino al trabajo, como todos los d\u00edas. Conoces el camino pero aun as\u00ed usas Waze.<\/p>\r\n As\u00ed lo har\u00e1n muchos de los conductores a tu alrededor. En tu mapa, encontrar\u00e1s la ruta calculada para llevarte a tu destino. Se te informar\u00e1 el tiempo estimado de llegada, que se actualiza cada pocos minutos a medida que cambian las condiciones del transito local. Tambi\u00e9n podr\u00edas ser informado de que hay un objeto en la carretera a 260m, un accidente de coche a 1km, un atasco de transito en 3km. Dependiendo de estas actualizaciones, el sistema puede proponer una ruta alternativa que te ahorrar\u00e1 siete minutos...<\/p>\r\n Para que esto funcione, t\u00fa, como Wazer, estar\u00e1s ingresando informaci\u00f3n y advirtiendo a tus compa\u00f1eros Wazers, a trav\u00e9s del sistema, de que hay un animal vagando por donde est\u00e1s o, y esto es importante, de que el animal u objeto ya no est\u00e1 all\u00ed.<\/p>\r\n\r\n Hay IA en el c\u00e1lculo de los tiempos esperados, las rutas, etc. Esto significa tomar en cuenta informaci\u00f3n est\u00e1tica (distancias) pero tambi\u00e9n informaci\u00f3n din\u00e1mica (las velocidades de los coches). Waze tambi\u00e9n usar\u00e1 tu propio historial para tener en cuenta tus patrones de conducci\u00f3n2<\/sup>. Waze incluso sabr\u00e1 si los sem\u00e1foros est\u00e1n sincronizados a tu favor.<\/p>\r\n Pero hay m\u00e1s. Cuando un Wazer ingresa nueva informaci\u00f3n, \u00bfc\u00f3mo toma el sistema en cuenta eso? Supongamos que advierto que la carretera est\u00e1 bloqueada, \u00bfqu\u00e9 sucede entonces? Un experto humano podr\u00eda verificar los hechos (\u00bfotros usuarios est\u00e1n diciendo lo mismo?), usar un modelo que les informe cu\u00e1nto cr\u00e9dito se debe dar a este usuario en particular, verificar si el usuario realmente se ha detenido... La IA har\u00e1 lo mismo.<\/p>\r\n Y m\u00e1s. Cuando el sistema detecta un embotellamiento de tr\u00e1nsito en la carretera normal, enviar\u00e1 a los usuarios por una ruta diferente. Pero, \u00bfc\u00f3mo puede el sistema saber que el embotellamiento es menos problem\u00e1tico si no env\u00eda usuarios al mismo para verificarlo? Los usuarios ya atrapados no pueden dar esa informaci\u00f3n. As\u00ed que el sistema tiene que enviar algo de tr\u00e1nsito al problema para averiguar si el problema se ha resuelto.<\/p>\r\n\r\n Hay varias consideraciones \u00e9ticas:<\/p>\r\n\r\n Hasta donde sabemos, este problema de manejo de grupo aun no ocurre en la educaci\u00f3n. Cuando los recursos son ilimitados (acceso a una plataforma web, por ejemplo), esta situaci\u00f3n tiene poca consecuencia. Pero supongamos que los recursos son limitados: solo tres estudiantes pueden usar el robot al mismo tiempo. En este caso, un sistema de IA estar\u00e1 proponiendo qu\u00e9 estudiantes deber\u00edan tener acceso al robot. Muchos factores podr\u00edan guiar la decisi\u00f3n. Si el sistema quiere ser justo, la decisi\u00f3n puede ser aleatoria. Pero a muchos no les gustar\u00e1 eso. Si el sistema quiere obtener los mejores resultados para toda la clase, puede asignar m\u00e1s recursos a los estudiantes desfavorecidos. Pero si al sistema se le da la tarea de asegurar que al menos el 90% de los estudiantes obtenga la calificaci\u00f3n XYZ al final del trimestre, esto no significa que cada estudiante ahora tenga un 90% de posibilidades de \u00e9xito, sino que el 10% de los estudiantes seguramente fracasar\u00e1n.<\/p>\r\n\r\n Un profesor en la era de la IA debe entender c\u00f3mo funcionan tales sistemas, cu\u00e1les son las advertencias de los algoritmos, y que debe tomar las decisiones. M\u00e1s f\u00e1cil decirlo que hacerlo. Un profesor puede usar un sistema de IA porque, como es el caso de la herramienta de navegaci\u00f3n descrita anteriormente, esta herramienta puede beneficiar a todos. Pero un profesor puede, y debe, contrastar la decisi\u00f3n propuesta por la IA con su propia experiencia. Perder quince minutos en una ruta no es gran cosa. Pero tomar la decisi\u00f3n equivocada para tus estudiantes s\u00ed lo es.<\/p>\r\n\r\n\r\n 1 <\/sup>Para algunos hechos y cifras sobre Waze: Wikipedia contributors. (s.f.). Waze<\/em>. Wikipedia, La enciclopedia libre. https:\/\/es.wikipedia.org\/wiki\/Waze<\/a><\/p>\r\n 2<\/sup>Petranu, Y. (s.f.). <\/span>Under the hood: Real-time ETA and how Waze knows you're on the fastest route<\/em>. Medium. <\/span>https:\/\/medium.com\/waze\/under-the-hood-real-time-eta-and-how-waze-knows-youre-on-the-fastest-route-78d63c158b90<\/a><\/p>\r\n 3<\/sup>Clemenson, G. D., Maselli, A., Fiannaca, A. J., et al. (2021). Rethinking GPS navigation: Creating cognitive maps through auditory clues. <\/span>Scientific Reports, 11<\/em>, 7764. <\/span>https:\/\/doi.org\/10.1038\/s41598-021-87148-4<\/a><\/p>\r\n <\/p>","rendered":" La pregunta clave de la IA de ma\u00f1ana bien podr\u00eda ser, \u00bfpara qui\u00e9n est\u00e1 trabajando el IA?<\/p>\n Cuando usas una herramienta que se supone te debe dar un beneficio en el aprendizaje, esperas que as\u00ed sea. Pero, \u00bfpuede haber una raz\u00f3n por la cual la herramienta en realidad est\u00e9 buscando optimizar una funci\u00f3n m\u00e1s compleja que simplemente satisfacer tus necesidades? \u00bfY esto importa, siempre que tambi\u00e9n obtengas el resultado esperado? Veamos.<\/p>\n Por supuesto, cuando un IA es desarrollado por una empresa privada, tiene sentido entender cu\u00e1l es su modelo de negocio. Esto te ayudar\u00e1 a entender para qui\u00e9n est\u00e1n trabajando: si es un software de \u00fanica adquisici\u00f3n para ser comprado por padres, necesitar\u00e1n una raz\u00f3n para estar interesados. Si son instituciones educativas, profesores o gobiernos, estos argumentos cambiar\u00e1n, y tambi\u00e9n lo har\u00e1 el software.<\/p>\n Deber\u00edamos recordar que cuando hay software de IA basado en AA, el aprendizaje tendr\u00e1 lugar con respecto a una funci\u00f3n objetivo. La red neuronal puede ser entrenada para minimizar el tiempo de aprendizaje del estudiante y maximizar los resultados de las pruebas de cuestionarios, o quiz\u00e1s ambos factores podr\u00edan combinarse.<\/p>\n Pero en muchos casos, el aprendizaje tendr\u00e1 lugar en un entorno social, y la recomendaci\u00f3n de la IA puede afectar tanto al individuo como al grupo entero.<\/p>\n Para explorar esta idea, veamos c\u00f3mo funciona Waze<\/a>. Es un sistema de navegaci\u00f3n de tr\u00e1fico popular. No se usa mucho en las instituciones educativas, pero a los profesores les gusta aprovecharlo para llegar a tiempo.<\/p>\n Waze<\/a> es una aplicaci\u00f3n de navegaci\u00f3n utilizada por los conductores para encontrar su ruta. Es utilizado por 150 millones de personas cada mes. Tiene varias caracter\u00edsticas de redes sociales pero gran parte de los datos que utiliza para analizar las condiciones del tr\u00e1fico no provienen de repositorios de datos abiertos oficiales o c\u00e1maras, sino de los propios usuarios1<\/sup>.<\/p>\n Para aquellos que no usan Waze, aqu\u00ed hay un resumen simple de c\u00f3mo funciona: est\u00e1s en camino al trabajo, como todos los d\u00edas. Conoces el camino pero aun as\u00ed usas Waze.<\/p>\n As\u00ed lo har\u00e1n muchos de los conductores a tu alrededor. En tu mapa, encontrar\u00e1s la ruta calculada para llevarte a tu destino. Se te informar\u00e1 el tiempo estimado de llegada, que se actualiza cada pocos minutos a medida que cambian las condiciones del transito local. Tambi\u00e9n podr\u00edas ser informado de que hay un objeto en la carretera a 260m, un accidente de coche a 1km, un atasco de transito en 3km. Dependiendo de estas actualizaciones, el sistema puede proponer una ruta alternativa que te ahorrar\u00e1 siete minutos…<\/p>\n Para que esto funcione, t\u00fa, como Wazer, estar\u00e1s ingresando informaci\u00f3n y advirtiendo a tus compa\u00f1eros Wazers, a trav\u00e9s del sistema, de que hay un animal vagando por donde est\u00e1s o, y esto es importante, de que el animal u objeto ya no est\u00e1 all\u00ed.<\/p>\n Hay IA en el c\u00e1lculo de los tiempos esperados, las rutas, etc. Esto significa tomar en cuenta informaci\u00f3n est\u00e1tica (distancias) pero tambi\u00e9n informaci\u00f3n din\u00e1mica (las velocidades de los coches). Waze tambi\u00e9n usar\u00e1 tu propio historial para tener en cuenta tus patrones de conducci\u00f3n2<\/sup>. Waze incluso sabr\u00e1 si los sem\u00e1foros est\u00e1n sincronizados a tu favor.<\/p>\n Pero hay m\u00e1s. Cuando un Wazer ingresa nueva informaci\u00f3n, \u00bfc\u00f3mo toma el sistema en cuenta eso? Supongamos que advierto que la carretera est\u00e1 bloqueada, \u00bfqu\u00e9 sucede entonces? Un experto humano podr\u00eda verificar los hechos (\u00bfotros usuarios est\u00e1n diciendo lo mismo?), usar un modelo que les informe cu\u00e1nto cr\u00e9dito se debe dar a este usuario en particular, verificar si el usuario realmente se ha detenido… La IA har\u00e1 lo mismo.<\/p>\n Y m\u00e1s. Cuando el sistema detecta un embotellamiento de tr\u00e1nsito en la carretera normal, enviar\u00e1 a los usuarios por una ruta diferente. Pero, \u00bfc\u00f3mo puede el sistema saber que el embotellamiento es menos problem\u00e1tico si no env\u00eda usuarios al mismo para verificarlo? Los usuarios ya atrapados no pueden dar esa informaci\u00f3n. As\u00ed que el sistema tiene que enviar algo de tr\u00e1nsito al problema para averiguar si el problema se ha resuelto.<\/p>\n Hay varias consideraciones \u00e9ticas:<\/p>\n Hasta donde sabemos, este problema de manejo de grupo aun no ocurre en la educaci\u00f3n. Cuando los recursos son ilimitados (acceso a una plataforma web, por ejemplo), esta situaci\u00f3n tiene poca consecuencia. Pero supongamos que los recursos son limitados: solo tres estudiantes pueden usar el robot al mismo tiempo. En este caso, un sistema de IA estar\u00e1 proponiendo qu\u00e9 estudiantes deber\u00edan tener acceso al robot. Muchos factores podr\u00edan guiar la decisi\u00f3n. Si el sistema quiere ser justo, la decisi\u00f3n puede ser aleatoria. Pero a muchos no les gustar\u00e1 eso. Si el sistema quiere obtener los mejores resultados para toda la clase, puede asignar m\u00e1s recursos a los estudiantes desfavorecidos. Pero si al sistema se le da la tarea de asegurar que al menos el 90% de los estudiantes obtenga la calificaci\u00f3n XYZ al final del trimestre, esto no significa que cada estudiante ahora tenga un 90% de posibilidades de \u00e9xito, sino que el 10% de los estudiantes seguramente fracasar\u00e1n.<\/p>\n Un profesor en la era de la IA debe entender c\u00f3mo funcionan tales sistemas, cu\u00e1les son las advertencias de los algoritmos, y que debe tomar las decisiones. M\u00e1s f\u00e1cil decirlo que hacerlo. Un profesor puede usar un sistema de IA porque, como es el caso de la herramienta de navegaci\u00f3n descrita anteriormente, esta herramienta puede beneficiar a todos. Pero un profesor puede, y debe, contrastar la decisi\u00f3n propuesta por la IA con su propia experiencia. Perder quince minutos en una ruta no es gran cosa. Pero tomar la decisi\u00f3n equivocada para tus estudiantes s\u00ed lo es.<\/p>\n 1 <\/sup>Para algunos hechos y cifras sobre Waze: Wikipedia contributors. (s.f.). Waze<\/em>. Wikipedia, La enciclopedia libre. https:\/\/es.wikipedia.org\/wiki\/Waze<\/a><\/p>\n 2<\/sup>Petranu, Y. (s.f.). <\/span>Under the hood: Real-time ETA and how Waze knows you’re on the fastest route<\/em>. Medium. <\/span>https:\/\/medium.com\/waze\/under-the-hood-real-time-eta-and-how-waze-knows-youre-on-the-fastest-route-78d63c158b90<\/a><\/p>\nWaze<\/h3>\r\n
\u00bfD\u00f3nde est\u00e1 la IA?<\/h3>\r\n
\u00bfAlgunas consideraciones \u00e9ticas?<\/h3>\r\n
\r\n \t
Consecuencias para la educaci\u00f3n<\/h3>\r\n
El papel del profesor<\/h3>\r\n
\r\nWaze<\/h3>\n
\u00bfD\u00f3nde est\u00e1 la IA?<\/h3>\n
\u00bfAlgunas consideraciones \u00e9ticas?<\/h3>\n
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Consecuencias para la educaci\u00f3n<\/h3>\n
El papel del profesor<\/h3>\n
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