{"id":234,"date":"2023-11-30T17:01:41","date_gmt":"2023-11-30T17:01:41","guid":{"rendered":"https:\/\/aiopentext.itd.cnr.it\/aifurlehrer\/chapter\/other-terms-related-to-personalised-learning\/"},"modified":"2024-01-31T11:44:39","modified_gmt":"2024-01-31T11:44:39","slug":"other-terms-related-to-personalised-learning","status":"publish","type":"chapter","link":"https:\/\/aiopentext.itd.cnr.it\/aifurlehrer\/chapter\/other-terms-related-to-personalised-learning\/","title":{"raw":"Andere Begriffe im Zusammenhang mit personalisiertem Lernen","rendered":"Andere Begriffe im Zusammenhang mit personalisiertem Lernen"},"content":{"raw":"[Dieses Kapitel wurde mit maschinellen \u00dcbersetzungsprogrammen \u00fcbersetzt.]<\/em>\n

Einige Lern- und Unterrichtsformen, die bei der Diskussion \u00fcber personalisiertes Lernen h\u00e4ufig verwendet werden:<\/h3>\n[caption id=\"attachment_233\" align=\"aligncenter\" width=\"552\"]\"\" Begriffe des personalisierten Lernens, die in Marketingmaterialien und Medien verwendet werden. Source: Bulger M., Personalised Learning: The Conversations We\u2019re Not Having<\/em>, Data & Society Working Paper, 2016, ist lizensiert unter CC BY-NC-SA 4.0.[\/caption]\n

Gemischtes Lernen<\/h3>\nist eine koh\u00e4rente Mischung aus pers\u00f6nlichem Unterricht und Online-Lernen. Die Lehrkraft kann entweder selbst Inhalte f\u00fcr das Online-Lernen erstellen oder einen Inhaltsanbieter wie Khan Academy nutzen. Blended Learning beinhaltet oft ein Learning Management System wie Moodle oder Google Classroom, das beide Teile integriert und dabei hilft, das Lernen der Sch\u00fcler zu verfolgen1<\/sup>.\n

Kompetenzbasiertes Lernen<\/h3>\nInhalte, F\u00e4higkeiten und Einstellungen k\u00f6nnen alle als Kompetenzen beschrieben werden, die ein Sch\u00fcler erwerben muss. Beim kompetenzbasierten Lernen geht ein Sch\u00fcler, sobald er die Beherrschung einer Kompetenz nachgewiesen hat, zur n\u00e4chsten \u00fcber. Wenn sie Schwierigkeiten haben, erhalten sie Hilfe1,2<\/sup>.\n\nDies ist eine Alternative zum traditionellen Unterricht, bei dem der Fortschritt auf dem Geburtstag des Sch\u00fclers und der Zeit, die er im Klassenzimmer verbracht hat, beruht.\n

Differenzierter Unterricht<\/h3>\n\"Differenzierter Unterricht bedeutet, das unterschiedliche Hintergrundwissen, die Bereitschaft, die Sprache, die Lernpr\u00e4ferenzen und die Interessen der Sch\u00fcler zu erkennen und darauf zu reagieren\"3<\/sup>. Er unterscheidet sich vom personalisierten Lernen dadurch, dass er nicht sch\u00fclergesteuert ist und dass das Lernziel f\u00fcr alle Lernenden gleich ist - nur die Art und Weise, wie sie unterrichtet werden, \u00e4ndert sich.\n\nUm beispielsweise neue W\u00f6rter zu lernen, k\u00f6nnen einige Sch\u00fcler aufgefordert werden, Zeitungsausschnitte zu finden, in denen diese W\u00f6rter vorkommen, w\u00e4hrend andere aufgefordert werden, ein Lied zu lernen.\n

Umgekehrtes Klassenzimmer<\/h3>\ndreht die Klassenarbeit und die Hausaufgaben um. Die Sch\u00fcler lernen zu Hause mithilfe von Online-Kursen oder Vorlesungen. Die Lehrkraft leitet die \u00dcbungen oder Projekte in der Klasse an2<\/sup>.\n

Individualisiertes Lernen<\/h3>\ndreht sich alles um das Tempo, in dem ein Sch\u00fcler lernt4<\/sup>. Wenn ein Sch\u00fcler Schwierigkeiten hat, kann er sich daf\u00fcr entscheiden, mehr Zeit mit dem \u00dcben des Gelernten zu verbringen. Wenn sie selbstbewusst sind, k\u00f6nnen sie sich mit anderen Inhalten besch\u00e4ftigen, ohne sich zu langweilen.\n

Problembasiertes Lernen und projektbasiertes Lernen<\/h3>\n

Die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler lernen, indem sie ein Problem l\u00f6sen oder ein Projekt durchf\u00fchren, das personalisiert oder nicht personalisiert sein kann, w\u00e4hrend die Lehrerinnen und Lehrer die Aufgabe haben, sie zu unterst\u00fctzen oder anzuleiten.<\/p>\n

Vielleicht m\u00f6chten Sie sich auch mit verschiedenen adaptiven Lernsystemen befassen.<\/p>\n \n\n

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1 <\/sup>Groff, J., Personalized Learning:\u00a0The State of the Field & Future Directions<\/em>, Center for Curriculum Redesign, 2017.<\/p>\n

2<\/sup>\u00a0Holmes, W., Anastopoulou S., Schaumburg, H & Mavrikis, M., Technology-enhanced personalised learning: untangling the evidence,<\/em> Stuttgart: Robert Bosch Stiftung, 2018.<\/p>\n

3<\/sup> Hall, T., Vue, G., Strangman, N., & Meyer, A., Differentiated instruction and implications for UDL implementation<\/a>, Wakefield, MA: National Center on Accessing the General Curriculum, 2003.<\/p>\n

4 Michell, M., Personalized, Individualized, and Differentiated Learning: A Simple Math Equation<\/a><\/em>, 2016.<\/p>","rendered":"

[Dieses Kapitel wurde mit maschinellen \u00dcbersetzungsprogrammen \u00fcbersetzt.]<\/em><\/p>\n

Einige Lern- und Unterrichtsformen, die bei der Diskussion \u00fcber personalisiertes Lernen h\u00e4ufig verwendet werden:<\/h3>\n
\"\"
Begriffe des personalisierten Lernens, die in Marketingmaterialien und Medien verwendet werden. Source: Bulger M., Personalised Learning: The Conversations We\u2019re Not Having<\/em>, Data & Society Working Paper, 2016, ist lizensiert unter CC BY-NC-SA 4.0.<\/figcaption><\/figure>\n

Gemischtes Lernen<\/h3>\n

ist eine koh\u00e4rente Mischung aus pers\u00f6nlichem Unterricht und Online-Lernen. Die Lehrkraft kann entweder selbst Inhalte f\u00fcr das Online-Lernen erstellen oder einen Inhaltsanbieter wie Khan Academy nutzen. Blended Learning beinhaltet oft ein Learning Management System wie Moodle oder Google Classroom, das beide Teile integriert und dabei hilft, das Lernen der Sch\u00fcler zu verfolgen1<\/sup>.<\/p>\n

Kompetenzbasiertes Lernen<\/h3>\n

Inhalte, F\u00e4higkeiten und Einstellungen k\u00f6nnen alle als Kompetenzen beschrieben werden, die ein Sch\u00fcler erwerben muss. Beim kompetenzbasierten Lernen geht ein Sch\u00fcler, sobald er die Beherrschung einer Kompetenz nachgewiesen hat, zur n\u00e4chsten \u00fcber. Wenn sie Schwierigkeiten haben, erhalten sie Hilfe1,2<\/sup>.<\/p>\n

Dies ist eine Alternative zum traditionellen Unterricht, bei dem der Fortschritt auf dem Geburtstag des Sch\u00fclers und der Zeit, die er im Klassenzimmer verbracht hat, beruht.<\/p>\n

Differenzierter Unterricht<\/h3>\n

“Differenzierter Unterricht bedeutet, das unterschiedliche Hintergrundwissen, die Bereitschaft, die Sprache, die Lernpr\u00e4ferenzen und die Interessen der Sch\u00fcler zu erkennen und darauf zu reagieren”3<\/sup>. Er unterscheidet sich vom personalisierten Lernen dadurch, dass er nicht sch\u00fclergesteuert ist und dass das Lernziel f\u00fcr alle Lernenden gleich ist – nur die Art und Weise, wie sie unterrichtet werden, \u00e4ndert sich.<\/p>\n

Um beispielsweise neue W\u00f6rter zu lernen, k\u00f6nnen einige Sch\u00fcler aufgefordert werden, Zeitungsausschnitte zu finden, in denen diese W\u00f6rter vorkommen, w\u00e4hrend andere aufgefordert werden, ein Lied zu lernen.<\/p>\n

Umgekehrtes Klassenzimmer<\/h3>\n

dreht die Klassenarbeit und die Hausaufgaben um. Die Sch\u00fcler lernen zu Hause mithilfe von Online-Kursen oder Vorlesungen. Die Lehrkraft leitet die \u00dcbungen oder Projekte in der Klasse an2<\/sup>.<\/p>\n

Individualisiertes Lernen<\/h3>\n

dreht sich alles um das Tempo, in dem ein Sch\u00fcler lernt4<\/sup>. Wenn ein Sch\u00fcler Schwierigkeiten hat, kann er sich daf\u00fcr entscheiden, mehr Zeit mit dem \u00dcben des Gelernten zu verbringen. Wenn sie selbstbewusst sind, k\u00f6nnen sie sich mit anderen Inhalten besch\u00e4ftigen, ohne sich zu langweilen.<\/p>\n

Problembasiertes Lernen und projektbasiertes Lernen<\/h3>\n

Die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler lernen, indem sie ein Problem l\u00f6sen oder ein Projekt durchf\u00fchren, das personalisiert oder nicht personalisiert sein kann, w\u00e4hrend die Lehrerinnen und Lehrer die Aufgabe haben, sie zu unterst\u00fctzen oder anzuleiten.<\/p>\n

Vielleicht m\u00f6chten Sie sich auch mit verschiedenen adaptiven Lernsystemen befassen.<\/p>\n

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1 <\/sup>Groff, J., Personalized Learning:\u00a0The State of the Field & Future Directions<\/em>, Center for Curriculum Redesign, 2017.<\/p>\n

2<\/sup>\u00a0Holmes, W., Anastopoulou S., Schaumburg, H & Mavrikis, M., Technology-enhanced personalised learning: untangling the evidence,<\/em> Stuttgart: Robert Bosch Stiftung, 2018.<\/p>\n

3<\/sup> Hall, T., Vue, G., Strangman, N., & Meyer, A., Differentiated instruction and implications for UDL implementation<\/a>, Wakefield, MA: National Center on Accessing the General Curriculum, 2003.<\/p>\n

4 Michell, M., Personalized, Individualized, and Differentiated Learning: A Simple Math Equation<\/a><\/em>, 2016.<\/p>\n","protected":false},"author":1,"menu_order":11,"template":"","meta":{"pb_show_title":"","pb_short_title":"","pb_subtitle":"","pb_authors":[],"pb_section_license":""},"chapter-type":[49],"contributor":[],"license":[],"part":205,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/aiopentext.itd.cnr.it\/aifurlehrer\/wp-json\/pressbooks\/v2\/chapters\/234"}],"collection":[{"href":"https:\/\/aiopentext.itd.cnr.it\/aifurlehrer\/wp-json\/pressbooks\/v2\/chapters"}],"about":[{"href":"https:\/\/aiopentext.itd.cnr.it\/aifurlehrer\/wp-json\/wp\/v2\/types\/chapter"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/aiopentext.itd.cnr.it\/aifurlehrer\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/aiopentext.itd.cnr.it\/aifurlehrer\/wp-json\/pressbooks\/v2\/chapters\/234\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":235,"href":"https:\/\/aiopentext.itd.cnr.it\/aifurlehrer\/wp-json\/pressbooks\/v2\/chapters\/234\/revisions\/235"}],"part":[{"href":"https:\/\/aiopentext.itd.cnr.it\/aifurlehrer\/wp-json\/pressbooks\/v2\/parts\/205"}],"metadata":[{"href":"https:\/\/aiopentext.itd.cnr.it\/aifurlehrer\/wp-json\/pressbooks\/v2\/chapters\/234\/metadata\/"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/aiopentext.itd.cnr.it\/aifurlehrer\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=234"}],"wp:term":[{"taxonomy":"chapter-type","embeddable":true,"href":"https:\/\/aiopentext.itd.cnr.it\/aifurlehrer\/wp-json\/pressbooks\/v2\/chapter-type?post=234"},{"taxonomy":"contributor","embeddable":true,"href":"https:\/\/aiopentext.itd.cnr.it\/aifurlehrer\/wp-json\/wp\/v2\/contributor?post=234"},{"taxonomy":"license","embeddable":true,"href":"https:\/\/aiopentext.itd.cnr.it\/aifurlehrer\/wp-json\/wp\/v2\/license?post=234"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}