{"id":23,"date":"2023-11-30T17:29:15","date_gmt":"2023-11-30T17:29:15","guid":{"rendered":"https:\/\/aiopentext.itd.cnr.it\/umetnainteligenca\/front-matter\/introduction\/"},"modified":"2023-11-30T17:29:15","modified_gmt":"2023-11-30T17:29:15","slug":"introduction","status":"publish","type":"front-matter","link":"https:\/\/aiopentext.itd.cnr.it\/umetnainteligenca\/front-matter\/introduction\/","title":{"raw":"Predgovor","rendered":"Predgovor"},"content":{"raw":"<div>\n<h3 style=\"text-align: center\">Predgovor k tej drugi izdaji<\/h3>\n<h3>Dobrodo\u0161li!<\/h3>\n<\/div>\n&nbsp;\n<div>\n\nOd oktobra 2022 do oktobra 2023\n\n&nbsp;\n<p class=\"no-indent\">Oktobra 2022 je iz\u0161la prva izdaja tega u\u010dbenika. V nekaj dneh se je pojavil ChatGPT in vstopili smo v 12 mesecev norosti umetne inteligence (AI): vsak teden so bili uvedeni novi izdelki, napovedane so bile izbolj\u0161ave jezikovnih modelov in njihovih aplikacij. \u0160e pomembneje, zdelo se je, da je izobra\u017eevanje nenadoma postalo merilo za generativne umetne inteligence. U\u010ditelji in institucije so se hitro odzvali: potrdili prihod novega orodja in ga vklju\u010dili v izobra\u017eevalni nabor orodij ali pa ga prepovedali zaradi gro\u017enje, ki naj bi jo prena\u0161alo. Bile so razprave v tisku, pa tudi v mednarodnih organizacijah; podpisovali so se peticije in odprta pisma. Vpliv na trg dela se je meril in nekatera podjetja so svoje delavce \u017ee za\u010dela nadome\u0161\u010dati z AI.<\/p>\n<p class=\"indent\">Za avtorje te knjige je to povzro\u010dilo klju\u010dno vpra\u0161anje, izziv in prilo\u017enost. <em>Vpra<\/em><em>\u0161<\/em><em>anje <\/em>je bilo tisto, ki se ga boji vsak avtor knjige, povezane s tehnologijo. Ali je knjiga zastarela? To bi lahko bila najkraj\u0161a \u017eivljenjska doba katere koli knjige: le vpra\u0161anje dni. <em>Izziv <\/em>je bil vklju\u010diti novosti, ki so posledica cunamija sistema ChatGPT, v drugo izdajo.<\/p>\nIn <em>prilo<\/em><em>\u017e<\/em><em>nost <\/em>je bila deliti knjigo v najbolj\u0161em mo\u017enem trenutku, ko je bila verjetno najbolj potrebna.\n<h3>Vpra\u0161anje: ali pomembnost generativne AI pomeni, da je preostali del AI zdaj nepotreben?<\/h3>\nVpra\u0161anje je smiselno: ChatGPT so sprejeli mnogi, ker je tako enostaven za uporabo. Nekateri strokovnjaki za generativno AI leta 2023 so o AI leta 2022 vedeli zelo malo! Zato je sku\u0161njava verjeti, da generativne umetne inteligence temeljijo na megli in jih je mogo\u010de razumeti \u2013 \u010de je to cilj \u2013 z branjem le tistega, kar je bilo objavljeno v zadnjih 12 mesecih. Torej, ali \u0161e vedno obstaja potreba po razumevanju strojnega u\u010denja in razli\u010dnih orodij, ki so jih razvili tehniki AI v zadnjih 70 letih?\n\nVerjamemo, da bi moral biti odgovor \"da\". \u010ceprav gre za spektakularen korak, generativna AI temelji na tehnologijah in zamislih, ki si jih delimo \u017ee desetletja. Razumevanje podatkov, pristranskosti, nenadzorovanega u\u010denja, personalizacije, etike je \u0161e vedno klju\u010dnega pomena za to, kar mora u\u010ditelj vedeti, preden uporabi AI v u\u010dilnici.\n\n<\/div>\n<div>\n<h3>Izziv<\/h3>\nIzziv je pisati o hitro razvijajo\u010di se tehnologiji. Na tak na\u010din zadovoljiti u\u010ditelja, ki \u2013 razumljivo \u2013 \u017eeli delati iz neefemernega znanja, graditi svoja predavanja iz konceptov in tehnologij, ki bodo odporni na \u010das. \u010ce navedem en primer, pojem \"halucinacije\", ki se je v zadnjih 12 mesecih zelo spremenil in bo klju\u010dnega pomena pri tem, kako bodo u\u010ditelji sprejeli generativne umetne inteligence.\n<h3>Prilo\u017enost<\/h3>\nPrilo\u017enost izhaja iz nujnosti, s katero vsi dele\u017eniki danes preu\u010dujejo vpra\u0161anje umetne inteligence in izobra\u017eevanja. Medtem ko je bilo leta 2020, ko se je uvedel projekt AI4T, te\u017eko pridobiti dovolj u\u010diteljev, ki bi se u\u010dili o AI, da bi bili eksperimentalni rezultati projekta veljavni, je leta 2023 to postalo vpra\u0161anje najvi\u0161je prioritete v vseh dr\u017eavah.\n<h3>Kaj je novega v tej drugi izdaji?<\/h3>\nO\u010ditno smo morali upo\u0161tevati prihod sistema Chat-GPT (in kasneje alternativnih generativnih umetnih inteligenc). In cel razdelek (7) je zdaj posve\u010den razumevanju pojava in za\u010detku predlaganja, kako naj u\u010ditelj izkoristi prednosti teh tehnologij.\n\nZa bolj tehni\u010dne vidike smo se odlo\u010dili dati prednost slikam pred besedilom. Zato je v tej razli\u010dici veliko novih ilustracij. Dodali smo tudi 15 kratkih videoposnetkov, ki lahko \u2013 upamo \u2013 pomagajo razumeti pomembne koncepte.\n<h3>Odprt in ve\u010djezi\u010dni izziv<\/h3>\n<p class=\"no-indent\">To je odprti u\u010dbenik. Kar pomeni, da je bila uporabljena licenca Creative Commons in da so bili vsi videoposnetki, slike in dodatno gradivo natan\u010dno pregledani, da bi jih lahko javno delili. To pomeni, da lahko vsak vzame gradivo ali del gradiva in ga ponovno uporabi, kot sam \u017eeli. Prav tako lahko naredijo spremembe. Na voljo so razli\u010dni izvozni formati in avtorji lahko verjetno delijo na kakr\u0161en koli na\u010din, kar lahko zagotovi, da je to trajnosten u\u010dbenik: lahko \u017eivi naprej s prihodnjimi razli\u010dicami in novimi projekti.<\/p>\n<p class=\"indent\">Kot je v navadi, je edina obveznost navedba. Od avtorjev knjige ali avtorjev posameznih poglavij, kadar je to ustrezno.<\/p>\n<p class=\"indent\">Ena posebna sprememba je bila pri\u010dakovana s \u010dim ve\u010djo skrbnostjo. Prevod je mo\u017een in izvirno angle\u0161ko razli\u010dico \u017ee prevajamo v franco\u0161\u010dino, sloven\u0161\u010dino, italijan\u0161\u010dino in nem\u0161\u010dino. Poleg tega se pojavljajo novi projekti za prevod u\u010dbenika v druge jezike. Verjamemo, da lahko AI pomaga pri procesu prevajanja, vendar je potreben \u010dlove\u0161ki popravek.<\/p>\n<p class=\"indent\">\u010ce \u017eelite knjigo prevesti v va\u0161 jezik, se obrnite na nas, da vzpostavimo partnerstvo!<\/p>\n\n<\/div>\n<div>\n<h3>Kaj smo govorili pred enim letom?<\/h3>\n<p class=\"no-indent\">Za\u010dnimo s tem, kar \u017ee veste: AI je povsod in izobra\u017eevanje ni izjema. Za nekatere je prihodnost svetla in prihajajo\u010de tehnologije bodo omogo\u010dile, da bo izobra\u017eevanje dostopno vsem in morda celo pomagalo, ko bo u\u010diteljev premalo. U\u010ditelju bo omogo\u010dila, da ve\u010d \u010dasa posveti plemenitim opravilom, medtem ko bo stroj prevzel vsa \"dolgo\u010dasna\", kot so ocenjevanje, organiziranje u\u010dilnice, dru\u017eenje z vsakim u\u010dencem posebej ali ponavljanje u\u010dnih ur.<\/p>\n<p class=\"indent\">Za druge ti algoritmi umetne inteligence predstavljajo veliko nevarnost in milijarde dolarjev, ki jih je industrija pripravljena vlo\u017eiti, dokazujejo, da se na izobra\u017eevanje zdaj gleda kot na trg. Kar ni.<\/p>\n<p class=\"indent\">Nekje v sredini med temi zelo razli\u010dnimi stali\u0161\u010di so raziskovalci, izobra\u017eevalci, oblikovalci politik, ki se zavedajo \u0161tevilnih stvari: umetna inteligenca je tu, da ostane in bo v u\u010dilnici, \u010de \u017ee ni. In noben minister, kaj \u0161ele u\u010ditelj, \u2013\u00a0 tega ne bo mogel prepre\u010diti. Torej, glede na to dejstvo, kako lahko u\u010ditelj izkoristi <em>zver <\/em>in uporabi umetno inteligenco v dobro? Kako lahko u\u010ditelj poskrbi, da AI deluje za razred in ne obratno?<\/p>\nNamen tega u\u010dbenika je pomagati u\u010ditelju pri tem. Izdelan je bil v okviru Erasmus+ projekta AI4T (Artificial Intelligence for Teachers - Umetna inteligenca za u\u010ditelje). Ekipe iz Irske, Luksemburga, Italije, Slovenije in Francije so sodelovale pri predlaganju u\u010dnih virov za u\u010ditelje, da bi se lahko u\u010dili o AI in posebej o AI za izobra\u017eevanje. U\u010dno gradivo ter predstavitev projekta in njegovih rezultatov najdete na spletni strani AI4T (<a href=\"https:\/\/www.ai4t.eu\/\">https:\/ www.ai4t.eu\/<\/a>).\n<p class=\"indent\">Usposabljanje u\u010diteljev je bistvena naloga vseh vpletenih ministrstev. V primeru umetne inteligence obsega vsaj naslednje vidike:<\/p>\n\n<ol>\n \t<li>Ozave\u0161\u010danje u\u010diteljev o tem, zakaj je tak\u0161no usposabljanje dobro: to ne more biti vsiljena odlo\u010ditev: treba jo je deliti.<\/li>\n \t<li>Predstavitev AI: iz na\u0161ih izku\u0161enj s \u0161tevilnimi konferencami in delavnicami je vedno nekaj udele\u017eencev, ki so raziskali temo, jo prebrali in prebavili. Toda velika ve\u010dina jih ni.<\/li>\n \t<li>Razlaga, kako AI deluje v razredu. Kak\u0161ni so mehanizmi? Katere so klju\u010dne zamisli?<\/li>\n \t<li>Uporaba AI pri izobra\u017eevalnih nalogah.<\/li>\n \t<li>Analiziranje dogajanja na terenu in biti aktiven akter prihodnjih sprememb.<\/li>\n<\/ol>\nUpamo, da vam bo u\u010dbenik lahko pomagal pri ve\u010dini teh vpra\u0161anj: analiziramo trenutni primer in povezujemo AI z izku\u0161njami u\u010diteljev, s \u010dimer upamo, da jih bomo spodbudili, da se \u0161e naprej zanimajo za ta vpra\u0161anja: nedvomno bodo novi izzivi, storjene napake, morda nekaj mo\u010dnega nasprotovanja in tudi polemik. Imamo razdelke, imenovane \"AI Speak\", v katerih posku\u0161amo razlo\u017eiti, zakaj algoritmi delujejo in kako delujejo. Na\u0161 cilj je pomagati u\u010diteljem, da postanejo informirani dr\u017eavljani, ki lahko polno sodelujejo v debatah in razpravah o izobra\u017eevanju in umetni inteligenci. Nekaj razlogov za pripravo tega gradiva najdete v videoposnetku, ki ga je pripravil AI4T.\n\n<\/div>\n<div>\n\nVerjamemo v naslednje:\n<ul>\n \t<li>Na podro\u010dju umetne inteligence je potrebno nekaj pismenosti. Naj to razlo\u017eimo, saj se pogosto trdi, da \"ni treba vedeti, kako delujejo motorji, da bi vozili avto\". To ne dr\u017ei povsem: ve\u010dina od nas ne ve, kako motorji delujejo, vendar priznavamo, da sta vpleteni znanost in tehnologija. To sprejemamo, ker smo se v \u0161oli u\u010dili o osnovah fizike in tehnologije. Na enak na\u010din se ne bi zadovoljili s knjigo, ki bi nam rekla, naj ne kadimo, na podlagi statisti\u010dnih utemeljitev o \u0161tevilu zgodnjih smrti, povezanih s kajenjem. Spet lahko razumemo, zakaj je kajenje \u0161kodljivo, ker nam je na neki to\u010dki u\u010ditelj razlo\u017eil, kako delujejo dihala, kaj so plju\u010da itd. Ker ima AI danes velik vpliv v dru\u017ebi, verjamemo, da velja enako: ugotavljanje u\u010dinkov AI je premalo. U\u010ditelji morajo razumeti, kako deluje. In tako kot cilj ni, da vsaka oseba postane biolog ali fizik, je cilj tukaj le, da razumemo na\u010dela in zamisli.<\/li>\n \t<li>U\u010ditelji so izjemni u\u010denci. Oboji bodo \u0161e bolj kriti\u010dni, ko nekaj ne bo razlo\u017eeno na pravi na\u010din in bodo \u0161e bolj sodelovali. \u017delijo razumeti. Ta u\u010dbenik je namenjen ljudem, ki so se pripravljeni potruditi in ne bodo zadovoljni, dokler ne razumejo.<\/li>\n \t<li>Nato je treba AI uporabljati v varnem okolju: ra\u010dunalniki ali naprave bodo povezani v splet, aplikacije se bodo izvajale v oblaku. Tu obstaja velika varnostna te\u017eava in u\u010ditelju je treba zagotoviti, da je okolje varno za delo tako zanj kot za njegove u\u010dence. Dodati je treba, da je ra\u010dunalni\u0161ka varnost zelo kompleksno vpra\u0161anje in da u\u010ditelj ne bo mogel preveriti specifikacij in ugotoviti, da je ta program varen. To bo moral storiti zaupanja vreden vir.<\/li>\n \t<li>AI lahko pomaga, \u010de se uporablja v dobro opredeljenem in nadzorovanem u\u010dnem okolju, za nalogo, ki jo je u\u010ditelj opredelil kot pomembno. Zaradi o\u010ditnih ekonomskih razlogov bodo u\u010ditelji dobili vedno ve\u010d izdelkov, ki jih spodbuja industrija, da bi jim pomagali re\u0161iti nalogo, ki v\u010dasih sploh ni bila tista, s katero so se ukvarjali. A ker je kul in se dobro prodaja, se lahko \u0161teje za pomembno. Dober u\u010ditelj bi se moral tega zavedati in v tem u\u010dbeniku upamo, da bomo predstavili dovolj elementov, da bo u\u010ditelj prepoznal tak\u0161ne izdelke ali primere.<\/li>\n \t<li>Pri pripravi te u\u010dne opreme smo imeli resen problem. Zamisel je bila, da uporabimo programsko opremo AI, ki bi jo lahko priporo\u010dili u\u010diteljem, da bi jo lahko hitro uporabili v razredu. Na \u017ealost ni tako: veliko programske opreme je \u0161e nezrele, veliko je eti\u010dnih pomislekov in v ve\u010dini primerov razli\u010dna ministrstva in vlade niso odobrili seznamov programske opreme. Zato smo izbrali druga\u010den pristop: v u\u010dbeniku bomo omenjali programsko opremo. Tak pristop smo izbrali, ker verjamemo, da razlo\u017ei dolo\u010deno to\u010dko AI v izobra\u017eevanju. Vendar tukaj ne podpiramo nobene dolo\u010dene programske opreme. Z razlogi menimo, da bodo mednarodne agencije, kot so Unesco, UNICEF ali Svet Evrope, v bli\u017enji prihodnosti pripravile konkretne elemente.<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<p class=\"no-indent\">Na tej to\u010dki in preden vam dovolimo, da u\u017eivate v branju, se moramo zahvaliti mnogim, ki so pomagali pri tem u\u010dbeniku.<\/p>\n<p class=\"indent\">V prvi vrsti nam je koristilo branje del Wayna Holmesa in u\u017eivali smo v \u0161tevilnih urah razprav z njim.<\/p>\n<p class=\"indent\">Razprave so potekale tudi v okviru konzorcija AI4T, v katerem smo organizirali delavnice, da bi se pojavile teme.<\/p>\n<p class=\"indent\">U\u010ditelji sami so bili bistven vir informacij: prek seminarjev in spletnih seminarjev smo lahko z njimi izmenjali svoje zamisli in razumeli, katere so bile zmedene ali o\u010ditno napa\u010dne.<\/p>\n<p class=\"indent\">Medtem ko so mnogi podali dragocena mnenja, lektorirali, predlagali povezave in besedila, so nekateri temu delu dodali poglavja:<\/p>\n\n<ul>\n \t<li>Manuel Gentile nam je pomagal pri \u0161tevilnih poglavjih in pokazal odli\u010dne ve\u0161\u010dine pri omogo\u010danju dostopa do najbolj nejasnih vidikov AI;<\/li>\n \t<li>Fabrizio Falchi in Giuseppe Citt\u00e0 sta bila odli\u010dna sodelavca, ki sta nam pomagala razumeti razli\u010dna vpra\u0161anja AI;<\/li>\n \t<li>Azim Roussanaly, Anne Boyer in Jiajun Pan so bili tako prijazni, da so napisali poglavje o u\u010dni analitiki;<\/li>\n \t<li>Wayne Holmes je napisal poglavje o delovanju, ki zdaj postaja pomembna tema, ko razpravlja o eti\u010dnih posledicah AI;<\/li>\n \t<li>Michael Halissy in John Hurley sta raziskala vpra\u0161anja doma\u010dih nalog in ocenjevanja s prihodom Generativne AI;<\/li>\n \t<li>Bastien Masse je danes strokovnjak za obvladovanje poziva; tukaj je delil svoje ve\u0161\u010dine;<\/li>\n \t<li>Bla\u017e Zupan je predstavil programsko opremo Orange, ki jo njegova ekipa razvija za uporabo strojnega u\u010denja.<\/li>\n<\/ul>\n<p class=\"no-indent\">Velika zahvala gre tudi tistim, ki so ta u\u010dbenik prevedli v franco\u0161\u010dino, italijan\u0161\u010dino, nem\u0161\u010dino in sloven\u0161\u010dino. Posebna zahvala gre Solennu, Manuelu, Danieli in Heleni.<\/p>\n&nbsp;\n\n&nbsp;\n\nLa Plaine sur Mer, 26\/11\/2023\n\nColin de la Higuera\n\n&nbsp;","rendered":"<div>\n<h3 style=\"text-align: center\">Predgovor k tej drugi izdaji<\/h3>\n<h3>Dobrodo\u0161li!<\/h3>\n<\/div>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<div>\n<p>Od oktobra 2022 do oktobra 2023<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p class=\"no-indent\">Oktobra 2022 je iz\u0161la prva izdaja tega u\u010dbenika. V nekaj dneh se je pojavil ChatGPT in vstopili smo v 12 mesecev norosti umetne inteligence (AI): vsak teden so bili uvedeni novi izdelki, napovedane so bile izbolj\u0161ave jezikovnih modelov in njihovih aplikacij. \u0160e pomembneje, zdelo se je, da je izobra\u017eevanje nenadoma postalo merilo za generativne umetne inteligence. U\u010ditelji in institucije so se hitro odzvali: potrdili prihod novega orodja in ga vklju\u010dili v izobra\u017eevalni nabor orodij ali pa ga prepovedali zaradi gro\u017enje, ki naj bi jo prena\u0161alo. Bile so razprave v tisku, pa tudi v mednarodnih organizacijah; podpisovali so se peticije in odprta pisma. Vpliv na trg dela se je meril in nekatera podjetja so svoje delavce \u017ee za\u010dela nadome\u0161\u010dati z AI.<\/p>\n<p class=\"indent\">Za avtorje te knjige je to povzro\u010dilo klju\u010dno vpra\u0161anje, izziv in prilo\u017enost. <em>Vpra<\/em><em>\u0161<\/em><em>anje <\/em>je bilo tisto, ki se ga boji vsak avtor knjige, povezane s tehnologijo. Ali je knjiga zastarela? To bi lahko bila najkraj\u0161a \u017eivljenjska doba katere koli knjige: le vpra\u0161anje dni. <em>Izziv <\/em>je bil vklju\u010diti novosti, ki so posledica cunamija sistema ChatGPT, v drugo izdajo.<\/p>\n<p>In <em>prilo<\/em><em>\u017e<\/em><em>nost <\/em>je bila deliti knjigo v najbolj\u0161em mo\u017enem trenutku, ko je bila verjetno najbolj potrebna.<\/p>\n<h3>Vpra\u0161anje: ali pomembnost generativne AI pomeni, da je preostali del AI zdaj nepotreben?<\/h3>\n<p>Vpra\u0161anje je smiselno: ChatGPT so sprejeli mnogi, ker je tako enostaven za uporabo. Nekateri strokovnjaki za generativno AI leta 2023 so o AI leta 2022 vedeli zelo malo! Zato je sku\u0161njava verjeti, da generativne umetne inteligence temeljijo na megli in jih je mogo\u010de razumeti \u2013 \u010de je to cilj \u2013 z branjem le tistega, kar je bilo objavljeno v zadnjih 12 mesecih. Torej, ali \u0161e vedno obstaja potreba po razumevanju strojnega u\u010denja in razli\u010dnih orodij, ki so jih razvili tehniki AI v zadnjih 70 letih?<\/p>\n<p>Verjamemo, da bi moral biti odgovor &#8220;da&#8221;. \u010ceprav gre za spektakularen korak, generativna AI temelji na tehnologijah in zamislih, ki si jih delimo \u017ee desetletja. Razumevanje podatkov, pristranskosti, nenadzorovanega u\u010denja, personalizacije, etike je \u0161e vedno klju\u010dnega pomena za to, kar mora u\u010ditelj vedeti, preden uporabi AI v u\u010dilnici.<\/p>\n<\/div>\n<div>\n<h3>Izziv<\/h3>\n<p>Izziv je pisati o hitro razvijajo\u010di se tehnologiji. Na tak na\u010din zadovoljiti u\u010ditelja, ki \u2013 razumljivo \u2013 \u017eeli delati iz neefemernega znanja, graditi svoja predavanja iz konceptov in tehnologij, ki bodo odporni na \u010das. \u010ce navedem en primer, pojem &#8220;halucinacije&#8221;, ki se je v zadnjih 12 mesecih zelo spremenil in bo klju\u010dnega pomena pri tem, kako bodo u\u010ditelji sprejeli generativne umetne inteligence.<\/p>\n<h3>Prilo\u017enost<\/h3>\n<p>Prilo\u017enost izhaja iz nujnosti, s katero vsi dele\u017eniki danes preu\u010dujejo vpra\u0161anje umetne inteligence in izobra\u017eevanja. Medtem ko je bilo leta 2020, ko se je uvedel projekt AI4T, te\u017eko pridobiti dovolj u\u010diteljev, ki bi se u\u010dili o AI, da bi bili eksperimentalni rezultati projekta veljavni, je leta 2023 to postalo vpra\u0161anje najvi\u0161je prioritete v vseh dr\u017eavah.<\/p>\n<h3>Kaj je novega v tej drugi izdaji?<\/h3>\n<p>O\u010ditno smo morali upo\u0161tevati prihod sistema Chat-GPT (in kasneje alternativnih generativnih umetnih inteligenc). In cel razdelek (7) je zdaj posve\u010den razumevanju pojava in za\u010detku predlaganja, kako naj u\u010ditelj izkoristi prednosti teh tehnologij.<\/p>\n<p>Za bolj tehni\u010dne vidike smo se odlo\u010dili dati prednost slikam pred besedilom. Zato je v tej razli\u010dici veliko novih ilustracij. Dodali smo tudi 15 kratkih videoposnetkov, ki lahko \u2013 upamo \u2013 pomagajo razumeti pomembne koncepte.<\/p>\n<h3>Odprt in ve\u010djezi\u010dni izziv<\/h3>\n<p class=\"no-indent\">To je odprti u\u010dbenik. Kar pomeni, da je bila uporabljena licenca Creative Commons in da so bili vsi videoposnetki, slike in dodatno gradivo natan\u010dno pregledani, da bi jih lahko javno delili. To pomeni, da lahko vsak vzame gradivo ali del gradiva in ga ponovno uporabi, kot sam \u017eeli. Prav tako lahko naredijo spremembe. Na voljo so razli\u010dni izvozni formati in avtorji lahko verjetno delijo na kakr\u0161en koli na\u010din, kar lahko zagotovi, da je to trajnosten u\u010dbenik: lahko \u017eivi naprej s prihodnjimi razli\u010dicami in novimi projekti.<\/p>\n<p class=\"indent\">Kot je v navadi, je edina obveznost navedba. Od avtorjev knjige ali avtorjev posameznih poglavij, kadar je to ustrezno.<\/p>\n<p class=\"indent\">Ena posebna sprememba je bila pri\u010dakovana s \u010dim ve\u010djo skrbnostjo. Prevod je mo\u017een in izvirno angle\u0161ko razli\u010dico \u017ee prevajamo v franco\u0161\u010dino, sloven\u0161\u010dino, italijan\u0161\u010dino in nem\u0161\u010dino. Poleg tega se pojavljajo novi projekti za prevod u\u010dbenika v druge jezike. Verjamemo, da lahko AI pomaga pri procesu prevajanja, vendar je potreben \u010dlove\u0161ki popravek.<\/p>\n<p class=\"indent\">\u010ce \u017eelite knjigo prevesti v va\u0161 jezik, se obrnite na nas, da vzpostavimo partnerstvo!<\/p>\n<\/div>\n<div>\n<h3>Kaj smo govorili pred enim letom?<\/h3>\n<p class=\"no-indent\">Za\u010dnimo s tem, kar \u017ee veste: AI je povsod in izobra\u017eevanje ni izjema. Za nekatere je prihodnost svetla in prihajajo\u010de tehnologije bodo omogo\u010dile, da bo izobra\u017eevanje dostopno vsem in morda celo pomagalo, ko bo u\u010diteljev premalo. U\u010ditelju bo omogo\u010dila, da ve\u010d \u010dasa posveti plemenitim opravilom, medtem ko bo stroj prevzel vsa &#8220;dolgo\u010dasna&#8221;, kot so ocenjevanje, organiziranje u\u010dilnice, dru\u017eenje z vsakim u\u010dencem posebej ali ponavljanje u\u010dnih ur.<\/p>\n<p class=\"indent\">Za druge ti algoritmi umetne inteligence predstavljajo veliko nevarnost in milijarde dolarjev, ki jih je industrija pripravljena vlo\u017eiti, dokazujejo, da se na izobra\u017eevanje zdaj gleda kot na trg. Kar ni.<\/p>\n<p class=\"indent\">Nekje v sredini med temi zelo razli\u010dnimi stali\u0161\u010di so raziskovalci, izobra\u017eevalci, oblikovalci politik, ki se zavedajo \u0161tevilnih stvari: umetna inteligenca je tu, da ostane in bo v u\u010dilnici, \u010de \u017ee ni. In noben minister, kaj \u0161ele u\u010ditelj, \u2013\u00a0 tega ne bo mogel prepre\u010diti. Torej, glede na to dejstvo, kako lahko u\u010ditelj izkoristi <em>zver <\/em>in uporabi umetno inteligenco v dobro? Kako lahko u\u010ditelj poskrbi, da AI deluje za razred in ne obratno?<\/p>\n<p>Namen tega u\u010dbenika je pomagati u\u010ditelju pri tem. Izdelan je bil v okviru Erasmus+ projekta AI4T (Artificial Intelligence for Teachers &#8211; Umetna inteligenca za u\u010ditelje). Ekipe iz Irske, Luksemburga, Italije, Slovenije in Francije so sodelovale pri predlaganju u\u010dnih virov za u\u010ditelje, da bi se lahko u\u010dili o AI in posebej o AI za izobra\u017eevanje. U\u010dno gradivo ter predstavitev projekta in njegovih rezultatov najdete na spletni strani AI4T (<a href=\"https:\/\/www.ai4t.eu\/\">https:\/ www.ai4t.eu\/<\/a>).<\/p>\n<p class=\"indent\">Usposabljanje u\u010diteljev je bistvena naloga vseh vpletenih ministrstev. V primeru umetne inteligence obsega vsaj naslednje vidike:<\/p>\n<ol>\n<li>Ozave\u0161\u010danje u\u010diteljev o tem, zakaj je tak\u0161no usposabljanje dobro: to ne more biti vsiljena odlo\u010ditev: treba jo je deliti.<\/li>\n<li>Predstavitev AI: iz na\u0161ih izku\u0161enj s \u0161tevilnimi konferencami in delavnicami je vedno nekaj udele\u017eencev, ki so raziskali temo, jo prebrali in prebavili. Toda velika ve\u010dina jih ni.<\/li>\n<li>Razlaga, kako AI deluje v razredu. Kak\u0161ni so mehanizmi? Katere so klju\u010dne zamisli?<\/li>\n<li>Uporaba AI pri izobra\u017eevalnih nalogah.<\/li>\n<li>Analiziranje dogajanja na terenu in biti aktiven akter prihodnjih sprememb.<\/li>\n<\/ol>\n<p>Upamo, da vam bo u\u010dbenik lahko pomagal pri ve\u010dini teh vpra\u0161anj: analiziramo trenutni primer in povezujemo AI z izku\u0161njami u\u010diteljev, s \u010dimer upamo, da jih bomo spodbudili, da se \u0161e naprej zanimajo za ta vpra\u0161anja: nedvomno bodo novi izzivi, storjene napake, morda nekaj mo\u010dnega nasprotovanja in tudi polemik. Imamo razdelke, imenovane &#8220;AI Speak&#8221;, v katerih posku\u0161amo razlo\u017eiti, zakaj algoritmi delujejo in kako delujejo. Na\u0161 cilj je pomagati u\u010diteljem, da postanejo informirani dr\u017eavljani, ki lahko polno sodelujejo v debatah in razpravah o izobra\u017eevanju in umetni inteligenci. Nekaj razlogov za pripravo tega gradiva najdete v videoposnetku, ki ga je pripravil AI4T.<\/p>\n<\/div>\n<div>\n<p>Verjamemo v naslednje:<\/p>\n<ul>\n<li>Na podro\u010dju umetne inteligence je potrebno nekaj pismenosti. Naj to razlo\u017eimo, saj se pogosto trdi, da &#8220;ni treba vedeti, kako delujejo motorji, da bi vozili avto&#8221;. To ne dr\u017ei povsem: ve\u010dina od nas ne ve, kako motorji delujejo, vendar priznavamo, da sta vpleteni znanost in tehnologija. To sprejemamo, ker smo se v \u0161oli u\u010dili o osnovah fizike in tehnologije. Na enak na\u010din se ne bi zadovoljili s knjigo, ki bi nam rekla, naj ne kadimo, na podlagi statisti\u010dnih utemeljitev o \u0161tevilu zgodnjih smrti, povezanih s kajenjem. Spet lahko razumemo, zakaj je kajenje \u0161kodljivo, ker nam je na neki to\u010dki u\u010ditelj razlo\u017eil, kako delujejo dihala, kaj so plju\u010da itd. Ker ima AI danes velik vpliv v dru\u017ebi, verjamemo, da velja enako: ugotavljanje u\u010dinkov AI je premalo. U\u010ditelji morajo razumeti, kako deluje. In tako kot cilj ni, da vsaka oseba postane biolog ali fizik, je cilj tukaj le, da razumemo na\u010dela in zamisli.<\/li>\n<li>U\u010ditelji so izjemni u\u010denci. Oboji bodo \u0161e bolj kriti\u010dni, ko nekaj ne bo razlo\u017eeno na pravi na\u010din in bodo \u0161e bolj sodelovali. \u017delijo razumeti. Ta u\u010dbenik je namenjen ljudem, ki so se pripravljeni potruditi in ne bodo zadovoljni, dokler ne razumejo.<\/li>\n<li>Nato je treba AI uporabljati v varnem okolju: ra\u010dunalniki ali naprave bodo povezani v splet, aplikacije se bodo izvajale v oblaku. Tu obstaja velika varnostna te\u017eava in u\u010ditelju je treba zagotoviti, da je okolje varno za delo tako zanj kot za njegove u\u010dence. Dodati je treba, da je ra\u010dunalni\u0161ka varnost zelo kompleksno vpra\u0161anje in da u\u010ditelj ne bo mogel preveriti specifikacij in ugotoviti, da je ta program varen. To bo moral storiti zaupanja vreden vir.<\/li>\n<li>AI lahko pomaga, \u010de se uporablja v dobro opredeljenem in nadzorovanem u\u010dnem okolju, za nalogo, ki jo je u\u010ditelj opredelil kot pomembno. Zaradi o\u010ditnih ekonomskih razlogov bodo u\u010ditelji dobili vedno ve\u010d izdelkov, ki jih spodbuja industrija, da bi jim pomagali re\u0161iti nalogo, ki v\u010dasih sploh ni bila tista, s katero so se ukvarjali. A ker je kul in se dobro prodaja, se lahko \u0161teje za pomembno. Dober u\u010ditelj bi se moral tega zavedati in v tem u\u010dbeniku upamo, da bomo predstavili dovolj elementov, da bo u\u010ditelj prepoznal tak\u0161ne izdelke ali primere.<\/li>\n<li>Pri pripravi te u\u010dne opreme smo imeli resen problem. Zamisel je bila, da uporabimo programsko opremo AI, ki bi jo lahko priporo\u010dili u\u010diteljem, da bi jo lahko hitro uporabili v razredu. Na \u017ealost ni tako: veliko programske opreme je \u0161e nezrele, veliko je eti\u010dnih pomislekov in v ve\u010dini primerov razli\u010dna ministrstva in vlade niso odobrili seznamov programske opreme. Zato smo izbrali druga\u010den pristop: v u\u010dbeniku bomo omenjali programsko opremo. Tak pristop smo izbrali, ker verjamemo, da razlo\u017ei dolo\u010deno to\u010dko AI v izobra\u017eevanju. Vendar tukaj ne podpiramo nobene dolo\u010dene programske opreme. Z razlogi menimo, da bodo mednarodne agencije, kot so Unesco, UNICEF ali Svet Evrope, v bli\u017enji prihodnosti pripravile konkretne elemente.<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<p class=\"no-indent\">Na tej to\u010dki in preden vam dovolimo, da u\u017eivate v branju, se moramo zahvaliti mnogim, ki so pomagali pri tem u\u010dbeniku.<\/p>\n<p class=\"indent\">V prvi vrsti nam je koristilo branje del Wayna Holmesa in u\u017eivali smo v \u0161tevilnih urah razprav z njim.<\/p>\n<p class=\"indent\">Razprave so potekale tudi v okviru konzorcija AI4T, v katerem smo organizirali delavnice, da bi se pojavile teme.<\/p>\n<p class=\"indent\">U\u010ditelji sami so bili bistven vir informacij: prek seminarjev in spletnih seminarjev smo lahko z njimi izmenjali svoje zamisli in razumeli, katere so bile zmedene ali o\u010ditno napa\u010dne.<\/p>\n<p class=\"indent\">Medtem ko so mnogi podali dragocena mnenja, lektorirali, predlagali povezave in besedila, so nekateri temu delu dodali poglavja:<\/p>\n<ul>\n<li>Manuel Gentile nam je pomagal pri \u0161tevilnih poglavjih in pokazal odli\u010dne ve\u0161\u010dine pri omogo\u010danju dostopa do najbolj nejasnih vidikov AI;<\/li>\n<li>Fabrizio Falchi in Giuseppe Citt\u00e0 sta bila odli\u010dna sodelavca, ki sta nam pomagala razumeti razli\u010dna vpra\u0161anja AI;<\/li>\n<li>Azim Roussanaly, Anne Boyer in Jiajun Pan so bili tako prijazni, da so napisali poglavje o u\u010dni analitiki;<\/li>\n<li>Wayne Holmes je napisal poglavje o delovanju, ki zdaj postaja pomembna tema, ko razpravlja o eti\u010dnih posledicah AI;<\/li>\n<li>Michael Halissy in John Hurley sta raziskala vpra\u0161anja doma\u010dih nalog in ocenjevanja s prihodom Generativne AI;<\/li>\n<li>Bastien Masse je danes strokovnjak za obvladovanje poziva; tukaj je delil svoje ve\u0161\u010dine;<\/li>\n<li>Bla\u017e Zupan je predstavil programsko opremo Orange, ki jo njegova ekipa razvija za uporabo strojnega u\u010denja.<\/li>\n<\/ul>\n<p class=\"no-indent\">Velika zahvala gre tudi tistim, ki so ta u\u010dbenik prevedli v franco\u0161\u010dino, italijan\u0161\u010dino, nem\u0161\u010dino in sloven\u0161\u010dino. Posebna zahvala gre Solennu, Manuelu, Danieli in Heleni.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>La Plaine sur Mer, 26\/11\/2023<\/p>\n<p>Colin de la Higuera<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"author":1,"menu_order":5,"template":"","meta":{"pb_show_title":"","pb_short_title":"","pb_subtitle":"","pb_authors":[],"pb_section_license":""},"front-matter-type":[],"contributor":[],"license":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/aiopentext.itd.cnr.it\/umetnainteligenca\/wp-json\/pressbooks\/v2\/front-matter\/23"}],"collection":[{"href":"https:\/\/aiopentext.itd.cnr.it\/umetnainteligenca\/wp-json\/pressbooks\/v2\/front-matter"}],"about":[{"href":"https:\/\/aiopentext.itd.cnr.it\/umetnainteligenca\/wp-json\/wp\/v2\/types\/front-matter"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/aiopentext.itd.cnr.it\/umetnainteligenca\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/aiopentext.itd.cnr.it\/umetnainteligenca\/wp-json\/pressbooks\/v2\/front-matter\/23\/revisions"}],"metadata":[{"href":"https:\/\/aiopentext.itd.cnr.it\/umetnainteligenca\/wp-json\/pressbooks\/v2\/front-matter\/23\/metadata\/"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/aiopentext.itd.cnr.it\/umetnainteligenca\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=23"}],"wp:term":[{"taxonomy":"front-matter-type","embeddable":true,"href":"https:\/\/aiopentext.itd.cnr.it\/umetnainteligenca\/wp-json\/pressbooks\/v2\/front-matter-type?post=23"},{"taxonomy":"contributor","embeddable":true,"href":"https:\/\/aiopentext.itd.cnr.it\/umetnainteligenca\/wp-json\/wp\/v2\/contributor?post=23"},{"taxonomy":"license","embeddable":true,"href":"https:\/\/aiopentext.itd.cnr.it\/umetnainteligenca\/wp-json\/wp\/v2\/license?post=23"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}