学習の管理
授業の準備や評価に追われる中で、事務的な業務も同時にこなしていて、きっと手一杯になっているのではないでしょうか。
教室内でも教室外でも、生徒をもっと効率よく支援したいのに時間が足りないと感じたことはありませんか。
授業時間はあっという間に過ぎてしまい、生徒の数が多いと全員の状況を把握しきれないこともあります。
表現を聞き逃したり、混乱しているポイントを十分に解消できなかったりしたことはありませんか。
個々の生徒の進捗やつまずきを追跡する方法はあるのでしょうか。
また、生徒の学習を補強するために、同僚に尋ねる以外の方法で、他教科でどのような学習が行われ、どこにつまずきが生じているのかをより広く把握するには、どうすればよいでしょうか。
