22 使用AI写作
Giuseppe Città 和 Manuel Gentile
我们长期以来习惯于在计算机上使用文字软件（例如 Microsoft Word、Google Docs、Pages、LibreOffice）进行写作，采纳这些工具提供的语法建议并获益。 如果有人认为，这些工具从未使您避免犯下明显的错误，请举手。🙂
但是，这些工具引起的转变不局限于仅仅纠正一些打字错误；它还唤起了一种完全不同的写作方式，产生了更为深远的影响。数字写作使我们能够重现曾经写的内容，并对此进行修改，能更有效地表达我们想要传达的内容。
用更具技术性的术语来讲，我们已经从线性写作转变为采用迭代的方式。根据近期的研究，数字工具为写作过程带来的转变提高了生成文本的质量。
AI时代下的写作
无论如何，写作及相关思维形式的进化过程并未停止。近年来，随着AI的爆炸式增长，这一进程显著加速。Grammarly、Wordtune、Ludwig、ProWritingAid等工具的设计不仅仅是为了文本的语法校正，它们在整个写作过程中支持着用户，通过激发写作风格的改进、查重等来支持用户。
认识到学校如何做，都不可能避免受此类创新的影响，是远远不够的。文献中提到越来越多的旨在利用此类软件的教育干预措施，证实了这一点。一些学者提议，有必要使用这些工具来培养学生利用外部信息来源的能力，发展正确的释义技能，从而避免抄袭问题。许多类似的工具可以支持教师来评估学生创作的文本，及时分析每个学生的优点和缺点。此外，这些工具可以让学生自己评估写作能力，从而增进元认知过程并加速学习。
并非所有闪光的都是金子……
显然，这些创新存在潜在问题。首先，你可能已经理解了所有这些深度学习机制的基础是构建模型的源数据。有限的或不正确的训练数据可能会导致偏见。此外，这些工具所产生/预期的文本可能普遍同质化。这可能会导致学生创造水平受到相应的限制（或在评估的情况下受到惩罚）。最后，这些工具主要处理英语语言；因此，非英语语境的使用可能要差很多。话虽如此，由于创新的速度很快，我们很快也会看到类似的其他语言的工具出现。
展望未来
与写作过程相关的主要认知过程之一，是从长时记忆中检索我们想要表达内容所必需的信息。由此可以轻易地推测，这些工具将如何通过即时、简化地访问比我们自己的记忆更广泛的“记忆”来支持这一过程。
最后，文本生成过程的巨大进步为我们指引了一个未来，在这个未来中，这些工具可以以更加积极的形式支持写作过程。
我们的文本写作可能会以现在还无法想象的方式进一步改变。然而，挑战将始终保持不变——知道如何清楚地使用我们手上的工具，并相应地调整我们的教学方式。你准备好了吗？
